学生行为规范的教育管理制度

学生行为规范的教育管理制度

　　在社会发展不断提速的今天，制度的使用频率呈上升趋势，制度是一种要求大家共同遵守的规章或准则。拟定制度的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的学生行为规范的教育管理制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　新生入学管理制度

　　一、新生入学教育的主要目的为明确学校正确的行为规范，养成良好的生活，卫生，学习习惯，顺利地完成心理过渡，愉快地进入小学阶段的学习。同时对家长实施必要的家庭教育及小幼衔接教育指导。实现学生家长同步入学。

　　二、新生在正式开学前进行1-3天入学教育。由学生处负责，会同教务处，年级组制订出具体实施方案，报校长批准后实施。

　　三、家长与新生同步入学，由学校组织专题家长培训会，同时成立新一届家长学校。

　　四、入学教育由学生处、教导处、年级组共同组织实施。

　　学生处主要实施：尊师敬长教育，集体主义教育，爱国主义教育，行为规范教育，队形队列操练，广播体操训练，生活习惯教育，卫生习惯培养，法制纪律意识教育等。

　　教学部门主要实施：明确学习目标，端正学习态度，激发学习兴趣，掌握学习方法，运用基本技能；养成良好的学习习惯；学习常规，基本技能，体育，音乐，美术课基本常规教育，心理过渡保健教育。

　　年级组、班级做好组织协调落实工作。

　　升、降旗制度

　　一、升旗仪式在每周星期一早晨举行（寒暑假除外，遇有恶劣天气不举行），重大节日或纪念日举行升旗仪式。

　　二、举行升旗仪式时，在校的全体师生参加，整齐列队，面向国旗，肃立致敬。

　　三、升旗仪式程序：

　　出旗（旗手护旗持旗，齐步走向旗杆，在场的全体师生立正站立）；

　　升旗（奏国歌，全体师生行注目礼，少先队员行队礼）；

　　唱国歌。

　　国旗下讲话（由校长、教师或先进人物作简短而有意义的讲话）；

　　四、每天放学前由升旗手负责降旗。

　　五、升、降旗时，凡经过现场的师生员工都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕时，方可自由行动。

　　六、旗手、护旗手由班级推选、学校选拔担任，并经过严格训练后可执行升降旗任务。

　　学校集会制度

　　一、根据学校工作需要，结合实际，学校进行集会：学校每学期期初、期末各进行一次大型集会，进行开学典礼或毕业典礼，总结学校工作，提出有关要求表彰先进班级，先进个人等。集会前举行升旗仪式或奏国歌，对学生进行爱国主义教育。集会一般由学生处和少先队部负责主持，总结师生代表发言、校长讲话等内容。

　　二、每周一全体师生集会，举行升国旗仪式，进行国旗下讲话，并进行值周小结。恶劣天气不进行，值周小结收看红领巾电视台。

　　三、每逢学校有大型活动，全体师生集会，提出要求，动员全体学生积极参与并遵守大会纪律等，如田径运动会，文艺汇演，六一表彰，跳绳比赛等（一般一学年每项一次）。

　　四、学校有重大事情或有上级要求尽快传达，一般举行临时集会。

　　五、集会时，各班应按事先要求在指定地点集合，要做到快，静，齐，要求精神饱满，集中听讲，无故不缺席，班主任，任课教师到场一起做好会场监督。

　　学生“两操”管理的有关制度

　　眼保健操制度：

　　一、每天上午第四节课、下午第二节课课前5分钟为眼保健操时间，共两次。上课的教师负责督促学生做眼保健操。做眼保健操前，学生应洗干净手，闭眼做操，保证用眼卫生。

　　二、各班学生必须做到全班参与，闭上眼睛，保持安静，把准穴位，按照眼保健操的节拍做。值日生进行检查，由随堂老师负责督促和指导学生完成好眼保健操。

　　三、做眼保健操时，须由一名同学在讲台领操，全班同学按照眼保健操的正确图示去完成，以确保做操时的科学性与规范性。

　　四、各班学生做眼保健操要认真积极，动作要整齐规范符合标准，学校红领巾监督岗的学生干部巡视并检查，对不符合要求的班级提出批评建议。

　　五、各班值日生对每天的眼保健操要认真检查，对学生做操纪律及姿势进行必要的纠正，务必使学生正确做好眼保健操，一年级新生由各班班主任辅导并教会眼保健操。

　　六、各年级组长、各班班主任要认真抓好本年级、本班的眼保健操，做到多检查、多督促，切实提高眼保健操质量。

　　课间操管理制度：

　　一、课间操由年级组长与体育教师统一指挥，班主任协助，按规定指导学生做操。

　　二、每天第二节课后准时开展课间操活动（如遇雨、雪、高温等恶劣天气或其他临时情况不做）。

　　三、集合队伍要做到快，静，齐。上下楼、集合、退场时必须整齐有序，不得拥挤，推搡，打闹。

　　四、做操时要保持安静，队形整齐，动作到位，发现动作不规范的同学，体育教师及班主任有责任对学生进行及时正确，耐心地指导。

　　五、年级组长作为本年级的直接管理者，必须到场巡查本年级做操情况并及时纠正问题。

　　六、体育教师作为课间操直接责任人，必须对课间操进行全程管理，严密监控，及时发现和处理问题，确保课间操质量。

　　七、全校教职工一起做操，师生全员共参与，达到全员健身的目的。

　　八、为杜绝伤害事故的发生，班主任必须和学生同时到位，冬季带班跑步，跑步完毕带班回教室。

　　学生学习常规的有关制度

　　一、订好学习计划

　　1、在总结上学期学习优缺点基础上，明确学习主攻方向，订好学期计划。

　　2、开学后做到每月，每周有计划，每日有具体的安排。

　　二、做好课前准备

　　1、课前预习，了解新课内容，联系学过的知识，明确重点难点，查阅资料。

　　2、上课预备铃响后，要迅速进入课堂，做好上课精神准备，并把课本和学习用品放在书桌和规定的位置上。每天带齐学习用具。

　　三、专心听好课

　　1、专心听课，勤于思考，勇跃发言，作好笔记。

　　2、注重课堂常规，积极回答老师提问，大胆质疑。

　　3、在老师指导下，展开热烈地讨论，学会倾听，并大胆提出自己的看法。

　　4、按照操作规程，认真做好实验。

　　5、独立思考，刻苦钻研，虚心请教，互帮互学。

　　6、全面学好各门功课，不偏科，但又有侧重，充分发挥个人爱好特长，并积极培养自学，分析问题，解决问题等各种能力。

　　四、复习好功课

　　1、当天功课当天复习，单元结束，单元复习，阶段结束，阶段复习。

　　2、在理解的基础上，加强记忆。

　　3、做好复习小结，要经常进行知识归类，使知识系统化。

　　4、充分利用课余时间自觉复习功课。

　　五、认真完成作业

　　1、先通读课文，后独立完成作业，并保证作业的质量。

　　2、及时订正错题。

　　3、作业书写整洁，符合规格，符合逻辑，字体端正，语言通顺。

　　六、认真参加考试

　　1、遵守考试规则；

　　2、认真审题，冷静思考，卷面整洁；

　　3、不因一时的得失而气馁，努力培养自己不怕困难的意志。

　　七、做好质量分析

　　1、测验，考试后，要逐题分析得分与失分的情况，从学风，从基础知识的掌握和能力的培养等方面找出薄弱环节。

　　2、提出今后的努力方向，制定具体措施。

　　八、积极参加课外活动

　　1、在老师指导下，阅读有益的课外书籍，多参与社会实践活动。

　　2、积极参加课外兴趣小组或社团活动，开展创造性活动。

　　学生学习习惯培养的管理

　　一、学校每学期根据学生情况确定一个统一的学习习惯培养目标，要求所有学科的教师共同参与，齐抓共管，学校定期检查。

　　二、每个年级根据本年级学生年龄特点，重点培养学生两、三种学习习惯，并在以后的学习中不断强化，逐渐养成多方面的良好学习习惯。开学初制定出培养内容，目标及措施。培养内容年级组要统一，学校将通过多种渠道检查教师的培养效果。

　　三、学校出台每节课学生学习习惯要求。

　　1、预备铃响后，必须迅速，安静地进教室入座，做好思想上，学习用具上的准备。

　　2、上课铃响，班长喊起立后，必须快、静、齐地起立向老师问好致敬，待老师还礼毕，才能坐下。

　　3、如迟到，须在教室门外立正报告，待老师允许后，方可进教室。

　　4、保持正确的坐姿，用心听课，开动脑筋，积极参加老师组强的听，说，读，写等活动，不看非本节课的书籍，努力掌握教师的讲课内容。

　　5、多质疑，勤研讨，敢于提总题，勇于开拓思路，发表自己的见解，但发言要先举手，回答问题时要起立，老师不叫议论时不议论，不打断别人的发言。

　　6、做好听课笔记，内容要点，典型例题，思考提示及疑难问题等，都要做简明的记录。

　　7、下课铃响，须待老师离开教室后（如有老师听课，须待听课老师离开教室后），学生方可离开教室。

　　四、课内外作业管理

　　1、各科作业本，必须保持整洁美观，不得在作业本上乱涂画或写与作业无关的文字。

　　2、各科作业用本格式要求年级统一。

　　3、及时认真地完成老师布置的家庭作业，不会做的要向别人请教，不抄袭作业，不请人代 写作业，因病，事假而拖欠的作业要补做，抄袭和书写马虎的作业要重做。

　　4、作业量符合上级规定的标准。

　　5、及时改正作业中的差错，找出原因，避免重犯。

　　学生课外阅读有关制度

　　一、图书，阅览室由学校安排专职或兼职教师负责管理，保证学生课外阅读。

　　二、各班每月可轮流到学生阅览室进行课外阅读。管理员应提前做好安排，通知到班。

　　三、轮流到阅览室借阅图书的班级要组织学生有秩序进入室内，要遵守图书开放的时间和服从图书管理人员的管理。

　　四、室内保持清洁，安静，注重阅读礼仪，体现对他人和对物品的尊重。

　　五、阅完图书要放回原处，离室时，不得私自带出去。

　　六、图书开放时间到后，管理人员要检查，整理图书，如失职造成损失，扣学期岗位奖并按损失程度，追究事故责任。如有损坏，视情节酌情赔款。

　　学生考试管理制度

　　一、改革考试形式，实行考试考查相结合的评价办法。

　　二、听从监考老师的指导，严肃认真参加考试。

　　三、考前准备充分，按时进入试场，按规定入座，迟到半小时者取消考试资格。

　　四、答卷前，必须先在试卷指定的地方正确清楚地写上班级，姓名等。

　　五、签卷字迹要清楚，用蓝色或黑色墨水的钢笔书写，也可用蓝油或黑油圆珠笔书写。

　　六、卷面不清，可举手询问，不得私下谈论，喧哗。

　　七、端正考试态度，诚实，守纪，不搞任何形式的舞弊，努力考出最佳水平。

　　八、如有违反考试规则者，根据情节轻重分别给予口头批评，扣分，取消考试成绩等处理，直至纪律处分。

　　九、成绩评定可实行等级制：即优秀，良好，及格，待及格。

　　十、考试后要认真进行自我分析，总结学习中的经验与不足，并修订好下阶段的学习计划。

　　十一、考试纪律：

　　1、听从监考老师的指挥，严肃认真参加考试。

　　2、考前准备充分，准时进入试场。

　　3、考桌上只准放规定的文化用品。

　　4，保持安静，独立思考，不准以任何形式作弊，5、卷面不清，可举手询问，不得私下谈论，借机喧哗。

　　6、姓名应写在规定的空格内，答题字迹要清楚工整。

　　7、按时交卷，交卷后不得要求再次作答。

　　学生卫生习惯的培养制度

　　一、各班安排值日生，每天清洁教室卫生。

　　二、教室内桌椅摆放整齐。

　　三、读写时做到读书姿势端正，做到一尺，一寸，一拳头。

　　四、做到勤剪指甲，勤理发，勤洗澡，勤洗头，勤换衣服。

　　五、不喝生水，饭前便后洗手。

　　六、衣着干净整齐，符合学生身份。

　　七、定期整理和清洗书包，文具。

　　八、爱护环境，不随地吐痰和乱扔杂物。

　　九、室内要经常通风换气，保持空气清新，环境清洁卫生。每天做值日，每月大扫除。

　　十、学校卫生教师定期组织卫生检查，及时总结，促进学生卫生习惯的养成。

　　学生劳动习惯的培养制度

　　一、鼓励学生参加校内一切公益劳动，从实践中培养热爱劳动和热爱劳动人民的美德，坚持反对好逸恶劳，拈轻怕重，怕脏怕苦的错误思想。

　　二、劳动时听从指挥，服从安排，按质按量完成任务。

　　三、爱护劳动工具，爱惜劳动成果。

　　四、劳动时要加强团结友爱，发扬协作精神。

　　五、劳动时，注意安全，不搞危险操作，坚决杜绝事故发生。

　　学生考勤制度

　　一、学生必须遵守《学生守则》，必须遵守学校订立的《校规》，病事假必须持医院或家长的证明；事前应办理请假手续，征得班主任同意后，方能离开。学生请假期满，因故不能返校者，应当续假，不办理续假手续而超假者，作旷课论处。

　　二、每个教学班要设立学生考勤册，由教师或值勤学生逐日填写。每周公布一次出勤情况，对出勤好的班级和学生，要给予表扬；对违犯考勤制度的，要进行批语教育。对经常旷课，屡教不改的学生应给予纪律处分。

　　三、学生上课，自习，集会，“两操”以及学校和各班组织的各项活动，必须按规定的时间参加，做到不迟到，不早退。

　　四、批假权限：一周以向内班主任请假，一周以上一月以内向学生处请假。一月以上向校长请假。

　　学生安全管理制度

　　课间安全管理制度：

　　一、在学生课间和其他室外活动期间，值班教师巡查，发现学生有追逐打闹或其他危险行为的，及时予以告诫，制止。当有突发事件时，任课教师应在第一时间采取紧急措施，保护好学生。

　　二、设立值周生，在学生课间活动期间巡视，在楼内设立文化标识给同学温馨提示“走路学花猫，走路静悄悄”，“上下楼梯靠右行”等，尽量避免课间追逐打闹现象。

　　三、课间休息时，教师要教育学生，在教室内或楼内做到小声交流，慢步轻声。保证良好的环境氛围和秩序。

　　四、课间时，班主任必须及时回到本班，随时观察班内学生活动情况，发现学生有不安全的行为及时制止，并进行教育。

　　五、课间上厕所时，注意在人多时排队，不拥挤，不大声喧哗。如厕完毕后及时离开，不在厕所内逗留。

　　六、建立班级安全激励机制，对一贯表现好的，无危险行为和未出现安全事故的学生，大力表扬和奖励。

　　课间活动安全管理制度：

　　一、加强课间活动安全教育，充分利用各种渠道进行课间活动安全知识的宣传教育。组织，指导课间活动安全常识的普及教育。广泛开展课间活动安全和有关技能训练，不断提高广大师生的防范意识和安全活动的技能。

　　二、各年级各班在指定区域内活动，老师组织好本班学生，要求学生活动有内容。不要猛追猛跑，避免伤害。

　　三、低年级学生在游戏时，要注意正确使用游乐设施，遵守游戏规则，避免伤害。必须有老师在现场组织。

　　四、在课间活动期间，教室内没有老师不留学生，更不准私自回教室。

　　五、课间活动期间，值班教师要在操场巡视，发现不安全因素及时制止，并对学生进行教育。

　　学生进出校门安全管理制度：

　　一，早晨进校时，家长送孩子到校门外指定地点，家长一律不进入校园。

　　二、下午放学接孩子时，家长一律在校门口等候，不得随意进入教学楼。

　　三、家长有事找老师，要与老师取得联系，家长在传达室进行登记后，方可由老师带入教学楼。

　　四、家长离开时，要在传达室进行登记。

　　五，学生到校后，不得私自离开学校。传达室工作人员要严守大门，学生离校时必须有班主任老师的出门条并且由家长来接，方可放学生出校门。

　　实验操作安全操作常规：

　　一、教师

　　1、认真备课，做好实验前的准备工作，确保实验顺利进行和收到预期的教学效果。

　　2、要求学生课前充分预习实验内容，并抽查学生的预习情况。

　　3、实验前，要向学生介绍实验器材，讲清实验原理，目的，要求，方法，操作要领和注意事项。

　　4、学生实验过程中，要认真观察，积极辅导，引导学生思考，发现学生操作错误，要立即予以纠正。

　　5、实验结束时，要督促学生整理仪器，药品，搞好清洁卫生，填写好实验报告，要引导学生分析实验结果，开展问题讨论，巩固实验知识。

　　6、要及时填写实验记录，认真批改实验报告。

　　二、学生

　　1、按时进入实验室，按编定的位置就座，保持室内安静。

　　2、实验前，学生应认真预习实验册及课本有关内容，充分了解实验目的，内容和方法，进实验室后，在教师的指导下，先检查实验器材，药品是否齐全，完好。学生必须在熟悉实验内容和准备工作就绪后再开始做实验。

　　3、实验前，应认真听教师讲解实验内容，目的要求和实验步骤；查点实验仪器，药品，如发现短缺，破损应立即报告教师。

　　4、实验过程中，应严格按操作规程进行实验，注意安全，防止意外事故发生。

　　5、实验时应按步骤进行实验，细心观察实验现象，作好记录，课后及时写好实验报告。

　　6、如遇意外事故，应沉着，冷静，及时报告老师，妥善处理

　　7、实验完成后，必须做好清点，整理工作，仪器，物品摆放整齐并使之处于实验初始状态，废液集中处理，做好清洁工作。仪器如有损坏，遗失应报告教师，经同意后方可离开。

　　8、要自觉爱护仪器设备及室内环境，在经教师同意并办理有关手续之后方能将仪器设备带出室外。

　　9、所有化学材料未经教师同意，不得带出实验室。

　　体育课安全常规：

　　一、体育教师备课中要有安全注意事项及安全管理措施。上课前要对学生讲明安全注意事项，进行安全教育，提出安全要求，落实安全措施。

　　二、教育和指导学生上体育课提前到操场，避免上课铃响后急忙往操场跑；提醒学生上体育课穿运动服或轻便服装，穿运动鞋；不携带坚硬物品或尖锐物品。

　　三、指导体育委员在课前主动与体育教师联系，了解上课内容和使用场地，器材情况，提醒和组织本班同学做好准备。

　　四、预备铃响后，体育委员整队集合，清点人数。教师要及时了解本节课未到学生没有来上课的原因，发现问题及时与班主任联系。

　　五、安排因病不能参加体育活动的学生随堂见习（要事先向体育教师出示医院证明，说明情况）；因事不能上课的同学须事先请假。

　　六、教育和管理学生遵守体育课堂常规，严格按老师讲授的要求和要点完成课堂规定的动作，认真作好保护，遵守纪律，听从指挥，不做危险动作，防止伤害事故发生。

　　七、严禁学生攀爬墙，树木，篮球架等，教育和管理学生按照正确的方法游戏，防止发生安全事故。

　　八、教育学生爱护体育器材，指导学生按要求正确使用器材，若有意损坏器材须照价或照原物赔偿。

　　九、下课后及时收存好体育器材。

　　组织师生外出教育活动管理制度

　　一、组织学生外出活动前必须向学校及教育局有关科室进行申报，经批准后才能组织安排外出活动。外出活动特别强调安全纪律，明确安全责任，指定专人负责安全事宜。

　　二、活动组织部门负责制定“活动方案”并负责对年级组，班主任及全体学生进行活动前安全教育，增强师生遵纪守法，遵章守规的责任感，增强安全意识。

　　三、组织学生外出活动之前，组织者必须做好活动前的踩点，制定安全措施和应急方案；相关接送时间，要求等以书面形式告知家长。

　　四、活动如需使用车辆，必须租用正规旅游公司的车辆，遵守交通法规，严禁超载，每辆车配备教师人数不少于2人，副驾驶座不得坐学生。

　　五、任何部门，年级一律不得组织学生参加社会盈利性商业性庆典活动。

　　六、组织全校性的学生集体外出活动，必须由校领导亲自带队，年级组长，正副班主任具体负责班级学生的管理，确保学生的安全。

　　七、组织学生社会实践活动，提倡就近，非特殊安排，不得出市。老师带学生集体外出要有校领导批准；休息日，节假日原则上不得带学生集体外出。

　　八、学生外出活动，如有突发情况，现场负责人必须采取有效措施，及时向有关领导汇报，以便控制事态的发展。

　　九、寒暑假前，学生处对学生进行专项安全教育，并以”致家长信”等形式告知家长，教育孩子注意防火，防盗，防自然灾害，注意交通安全，注意游泳安全，按照有关规定燃放烟花爆竹，提高自我保护能力。

　　十、有特殊情况的学生如：心脏病，晕车等疾病，不适合参加集体活动。

　　签订安全责任书管理制度

　　一、学校是本单位安全事故防范的责任主体。学校的法定代表人或者行政主要负责人是本单位安全事故防范的第一责任人，对本单位的安全工作全面负责。

　　二、各部门负责人是本部门的安全责任人，对本部门的安全负责，各员工对本岗位的安全负责。

　　三、学校建立健全各部门和重要岗位的安全职责。

　　四、学校行政负责人在新年度第一个月份内，与各部门负责人签订安全责任书。安全责任书主要内容有：考核范围，本部门安全工作职责，事故防范，实绩考核和奖惩措施等。

　　五、学校设立专（兼）职安全员，建立安全工作网络和突发事件应急组织，开展日常安全管理工作。

　　六、落实分级负责和责任追究制，学校根据安全责任书内容，把安全工作列入本单位年度考核，评比范围，对成绩突出的给予表彰奖励，对严重违反安全制度和失职的给予处罚。

　　学生学籍管理制度

　　为普及九年义务教育，保障适龄儿童受教育的权利，加强我校内部的规范化管理，建立正常的学籍管理秩序，特制定本学籍管理制度。

　　一、入学学籍

　　1、新生入学，按湘潭市雨湖区教育局相关文件，坚持“免试就近入学”的原则，实行划片招生。

　　2、新生入学后，班主任要及时填写点名簿，学生处要填写好统计报表并及时上报湘潭市雨湖区教育局普教股。

　　3、学校统一实行学籍电子化管理，学校将入学新生的各种信息录入学籍管理系统，要求学生处每年9月5日前做好新生信息录入的工作，并根据学籍号建立学生学籍档案（教育局统一制定的学籍号）。

　　4、学生处负责建立、管理和永久保存学生学籍档案，为每个学生建立学籍卡。学生的学籍卡的内容由班主任负责填写，所有栏目要填齐。学籍卡中的学生成绩和综合性评价要事实求是，要如实反映学生真实情况。班主任变换时，应予移交。学生毕业后，学生处应把学籍卡归档以备查考。

　　二、转学

　　1、学生不能通过转学留级。

　　2、学生因家长变动工作地区、家庭搬迁（户籍变更）或有其他特殊原因需要转学的，经学生家长（监护人）申请，学生处审查后，报上级教育部门审批备案，由学生处发给转学证明书，连同本人学籍卡一并转出（学校保留学籍卡复印件）

　　3、转学手续要在学期结束前2周至开学后2周内由学生处统一办理，学生确因父母或监护人工作调动须转学者除外。

　　4、要求转出的学生，先向转入学校提出申请，凭回执和接受证，再开具转学证书，转学证书一经开出该生的学籍即予注销，学籍档案一并转出。

　　5、对于要求转入我校的学生先开出接受证，凭对方学校开出的转学证，并查验学生户口和健康卡，然后办理入学手续。

　　三、休学复学退学辍学

　　1、休学：学生因病或其他特殊情况无法继续坚持学习，因事因病请假时间累计超过全学期二分之一者，经学生本人和家长提出休学申请，填写休学审批表，附本市市级以上医院的休学证明及病历、检查报告单或有关证明材料。经班主任签署意见，学生处审核，报校长批准，可以办理休学手续。学生休学期满，未提出继续休学申请又不复学的，按旷课处理。

　　2、复学：学生应在休学期满前2周，由本人和家长向学校提出复学申请，经学生处核实批准后，再根据实际情况，编入相应班级。

　　3、退学：学生必须学满规定年限，中途不得退学。

　　4、辍学：无故不到学校上课达15天以上或休学期已满又不具备继续休学理由且未到校复学达15天者，视为辍学。如有学生辍学，班主任应及时向学生处报告，并进行家访，查明原因，敦促其到校，学生处应立即向市教育局基础教育科报告。

　　5、对犯有错误的学生，要坚持耐心教育，做细致的交流与沟通，热情帮助他们改正错误，必要时可进行适当的批评或警告处分。不得勒令学生退学，不得开除学生。

　　学生心理健康教育制度

　　一、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育。

　　二、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。

　　三、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面向全体学生与关注个别差异相结合。

　　四、尊重，理解与真诚同感相结合；预防，矫治和发展相结合；教师的科学辅导与学生的主动参与相结合；助人与自助相结合。

　　五、开设心理健康活动课或专题讲座。授课教师要认真备课，写好教案。普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。有计划，有组织地开展心理健康教育活动。

　　六、个别咨询与辅导。开设心理咨询室进行个别辅导，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断，矫治。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医院检查。

　　七、加强师资队伍建设。逐步建立在校长领导下，以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。

　　八、严格遵守对学生的心理问题保密工作。

　　九、适时开展以心理教育为主要内容的班，队会活动。

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