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小班健康《不吃手指头》教案
作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的小班健康《不吃手指头》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班健康《不吃手指头》教案1
教学目标：
1.培养幼儿正确的卫生习惯，不吃手指头。
2.培养幼儿的观察力和表达能力。
3.培养幼儿的归纳总结能力。
教学内容：
1.通过图画和故事情境引导幼儿讨论为什么不能吃手指头。
2.通过游戏、歌曲和教师示范，教导幼儿如何保持手指头的清洁卫生。
教学准备：
1.《不吃手指头》的故事图片和卡片。
2.游戏道具：小镜子、肥皂、湿纸巾等。
3.笔和纸。
教学过程：
Step 1:导入（5分钟）
1.教师展示《不吃手指头》的故事图片，让幼儿观察并讨论它们的内容。
2.教师让幼儿联想和猜测，为什么不可以吃手指头。
Step 2:故事讲解（10分钟）
1.教师向幼儿讲解《不吃手指头》的故事，引导幼儿理解故事情节和主题。
2.教师可通过提问和互动，鼓励幼儿参与讨论故事中的问题。
Step 3:游戏互动（15分钟）
1.游戏1：用小镜子观察手指头，让幼儿发现手指头上的细菌和污垢。
2.游戏2：教师示范如何洗手，让幼儿模仿并学习正确的洗手步骤。
3.游戏3：教师分发肥皂和湿纸巾给幼儿，让幼儿自己洗手。教师观察幼儿的洗手情况，并表扬他们的努力。
Step 4:歌曲学唱（5分钟）
1.教师给幼儿唱一首与卫生习惯相关的歌曲。
2.教师和幼儿一起学唱这首歌曲，培养幼儿的语言表达能力。
Step 5:总结归纳（5分钟）
1.教师引导幼儿总结今天学到的内容，包括为什么不能吃手指头以及如何保持手指头的`卫生。
2.幼儿用笔和纸绘制自己洗手的步骤，鼓励他们用语言描述每一步的操作。
Step 6:结束（5分钟）
1.教师鼓励幼儿在日常生活中坚持正确的卫生习惯，不吃手指头。
2.教师总结今天的教学内容，并鼓励幼儿向家长和朋友宣传正确的卫生习惯。
教学延伸：
1.家庭作业：请幼儿回家后和家人一起洗手，让幼儿主动帮助家人洗手并告诉家人不要吃手指头。
2.推广活动：可以在幼儿园或班级内组织手部卫生活动，包括洗手比赛、手工制作洗手液等。
小班健康《不吃手指头》教案2
一、教学目标：
1、让学生了解手指头的功能和重要性；
2、培养学生的良好卫生习惯，不吃手指头；
3、提高学生对的认识，学会保护自己的.身体。
二、教学内容：
1、手指头的功能和重要性；
2、不吃手指头的意义和好处；
3、养成良好卫生习惯的方法。
三、教学过程：
1、导入环节：通过展示手指头的各种功能，引导学生认识手指头的重要性。
2、正文环节：
（1）介绍手指头的功能：可拿东西、摸东西、弹琴、写字、做手势等。
（2）通过对手指头的介绍，引导学生认识手指头的重要性。
（3）告诫学生不吃手指头的危害：易导致手指头感染、伤口感染，可能带来健康危害等。
（4）分享照顾手指头的方法：勤洗手、勤剪指甲、保持手指干燥、不咬手指头等。
3、结束环节：让学生进行小结和反思，再次鼓励学生不吃手指头，并且养成良好的卫生习惯。
四、教学评价：
通过观察学生在日常生活中的行为表现和卫生习惯的养成情况，来评价教学效果，对下一步的教学提供指导。
小班健康《不吃手指头》教案3
一、教学目标：
1.了解手指头的名称和功能，知道用手指头可以做很多事情。
2.初步养成不吮吸手指头的习惯。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.引发幼儿学习的兴趣。
二、教学重点和难点：
1.重点：初步养成不吮吸手指头的`习惯。
2.难点：了解手指头的名称和功能。
三、教学过程：
1.导入：教师出示手指头，告诉幼儿我们每个人都有10个手指头。
2.基本过程：
（1）认识手指头：教师带领幼儿一起认识自己的手指头，并告诉幼儿每个手指头的名字。
（2）了解手指头的作用：教师通过提问的方式，引导幼儿了解手指头可以做哪些事情。
（3）学习正确的使用手指头的方法：教师示范正确的使用手指头的方法，如：用手指头拿东西、用手指头帮助自己做一些事情等。
3.结束：教师总结今天的学习内容，鼓励幼儿在日常生活中多使用手指头做事情。
四、教学方法和手段：
1.引导幼儿通过观察、尝试、交流等方式，自主发现手指头的名称和功能。
2.教师示范正确的使用手指头的方法，引导幼儿模仿学习。
3.通过小组讨论、集体分享等方式，引导幼儿初步养成不吮吸手指头的习惯。
五、课堂练习、作业与评价方式：
1.课堂练习：教师示范正确的使用手指头的方法，幼儿模仿学习。
2.作业：回家后，请家长记录下孩子使用手指头做事情的情况，第二天反馈给教师。
3.评价方式：通过观察幼儿在课堂上的表现和作业完成情况，对幼儿的使用手指头做事情的能力进行评价。
六、辅助教学资源与工具：
1.手指模型或玩具。
2.与手指相关的绘本或图书。
3.手指操的音乐或视频。
七、结论：
通过本次活动，幼儿了解了手指头的名称和功能，学会了正确的使用手指头的方法，初步养成了不吮吸手指头的习惯。同时，活动过程中教师的示范和引导也激发了幼儿学习的兴趣和积极性。
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