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中班夏至节气教案
作为一位杰出的教职工,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编精心整理的中班夏至节气教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班夏至节气教案1
活动目标:
1、引导幼儿学会用手印表现夏天的树,用点缀表现夏天的风景,用暖色表现热,用冷色表现凉。
2、根据自己对夏天的理解,互相配合,一起完成作业,体验集体创作的快乐。
3、活动结束后,引导孩子将绘画材料分类摆放,养成良好的习惯。
4、能够呈现自己的作品,欣赏别人的作品。
要准备的活动:
1、组织幼儿观察和了解夏季的特点以及周围生活环境的相应变化。
2、每组都有一张大画纸,树干画在适当的位置。
3、油画棒、绿色颜料和刷子。
活动过程:
一、引入活动,引起孩子的兴趣。
1、老师的问题:小朋友,现在是夏天。你在夏天看到什么?夏天人们穿什么衣服?
这是什么?我怎样才能变得更酷?什么颜色能显示夏天的炎热?什么颜色看起来更酷?
2、孩子们根据老师的提问分组讨论,交流自己小组对夏天的'认识和体会,并选择一个孩子发言。
3、老师总结:夏天的太阳像一个大火球,夏天的树叶又大又密,看起来很凉爽。
夏天人们穿得很少,喜欢在大树下乘凉吃西瓜。红色、衬衫色和橙色看起来更暖,这可以表明热;蓝色和绿色看起来很冷,意味着凉爽。
二、讲解要求,导画,老师指导。
1、老师:今天,我们每个小组将一起画一幅画。
我们之前学过手印画,觉得自己的小手不像夏天的树叶。今天,我们用手画树叶,然后画夏天的风景。
每组自己画一幅,先讨论画什么,画的时候注意颜色是否符合夏天的特点,如何让画更漂亮。
2、孩子们画画,老师参观指导。
鼓励孩子在合作绘画中互相讨论,真正选择夏日风景的颜色,保持画面整洁,集体完成任务。
三、总结评价,活动结束。
展示儿童作品。请根据自己的图片谈谈夏天的风景和感受。活动扩展:开展“西瓜品尝”或“玩水”等暑期活动。
中班夏至节气教案2
【活动目标】
1、学会用多种颜色来代表夏天不同的水果。
2、通过观察和练习,理解并学会画出不同形状的水果。
3、当你知道你要改变颜色时,在使用刷子之前要清洗,并保持颜色的清洁。
4、大胆说出你对水果的理解。
5、能够在小组面前大胆发言,积极想象。
[活动准备]
1、各种夏季水果的小图。
2、模特照片。
[活动流程]
一、感知夏天水果的多样性。
1、你知道夏天有什么水果吗?老师一一展示这些水果的图片。
2、这些水果像什么?是什么样的?
3、那是什么颜色?(幼儿说出水果的形状特征和与之相似的.是什么样的物体,并根据图片说出水果的颜色特征。)
二、孩子尝试练习指画:夏果。
1、让我们用手指当笔,画出夏天的水果。启发孩子用手指练习在桌子上画不同的水果。
2、孩子们用鸭嘴笔练习画画:夏天的水果。
3、老师展示鸭嘴笔。子标识名。试着用鸭嘴笔在桌子上练习画画。
三、观察桌子上油漆的颜色,试着自己说说油漆的过程。
1、孩子们观察颜料在桌子上的位置。引导孩子用水粉颜料画水果。
2、提醒孩子,如果要换颜色,要先用清水把笔洗干净,才能用。
3、让孩子说说这样洗笔的好处。
四、绘画活动。
幼儿绘画活动中,教师在不断指导的过程中。
根据孩子颜色的干净程度和水果形状的相似程度互相评价。
教学反思:在整个活动过程中,幼儿始终处于轻松愉快的环境中,兴趣高涨,积极学习,真正体现了他们的主体性。活动以孩子们喜欢的游戏形式进行,符合中产阶级孩子的年龄特点,孩子们的主动性和积极性得到了充分的调动。孩子们在认认真真、侃侃而谈中积累了关于水果的知识,通过摘水果,孩子们体验了夏天果园丰收的美好景象。
百科全书:水果是一种可食用的植物果实,多汁,味道以酸甜为主。
中班夏至节气教案3
教学目标
1.了解夏至节气的特点,知道为什么“夏至不过不热”。
2.了解有哪些方法对抗炎热,了解扇子的不同种类。
3.学习用彩纸和冰棒棍制作小扇子的方法,锻炼手部肌肉和协调能力,学会废物利用。
教学准备
1.正方形彩纸、冰棒棍、双面胶
2.扇子制作教程视频
教学过程
1.夏至节气知识介绍
夏至这天太阳直射点达到北回归线,是最接近我们的时候,这天之后太阳直射点开始逐渐向南移动,北半球白昼开始逐渐变短,对于北回归线及其以北的地区,正午太阳高度也开始逐日降低,可是为什么最热的时候在七八月份呢?原来我们感受到的'气温不是太阳照射的度,而是大地反射出的温度,夏至之前地表积累的热量还未达到最高,所以夏至这一天其实并不是一年中最热的时候。反而是夏至过后,地表温度逐渐累积,再加上依旧长时间的日照,气温因此逐渐升高,因此有“夏至不过不热”的说法。
2.提问引导
——提问小朋友们是怎么过夏天的?
——有什么对抗炎热的好办法?
——需要借助什么?(如扇子,电扇,空调等)
——你们知道扇子有哪些种类吗?(教师展示图片:蒲扇、羽扇、折扇、团扇等)
3.自制小扇子
——那么今天我们就要来做一把属于我们自己的小扇子。
(1)教师展示小扇子教程视频。
(2)小朋友们看懂了吗?请几位小朋友来复述一下制作过程。
(3)教师分发彩纸,冰棒棍。
(4)小朋友们开始制作扇子,对于有困难的小朋友教师进行指导。
(5)在扇子的形状完成后,小朋友可以根据自己的想象对扇子进行一些装饰。
4.作品展示
请小朋友们展示自己的作品,并评选出优秀作品给予奖励。
中班夏至节气教案4
教学目标
1.了解夏至时节的天气变化
2.感受雨声的变化,欣赏关于雨声的诗句
3.能自主完成雨伞的涂色,培养创造力和审美能力
教学准备
雨伞简笔画、雨声音频
教学过程
1.介绍夏至时节天气变化的知识。
夏至以后地面受热强烈,空气对流旺盛,午后至傍晚常易形成雷阵雨。这种热雷雨骤来疾去,降雨范围小,人们称“夏雨隔田坎”。唐代诗人刘禹锡,曾巧妙地借喻这种天气,写出“东边日出西边雨,道是无晴却有晴”的著名诗句。江淮一带出现梅雨天气,频繁下雨,空气潮湿。
2.——小朋友们,你们喜欢雨天吗?
——有的小朋友喜欢,有的小朋友不喜欢,为什么不喜欢呀?为什么喜欢呢?
——其实雨天也不是那么的讨人厌的,只要你细细观察,能发现很多让人喜欢的事。比如老师就特别喜欢听雨声,很多古时候诗人也很喜欢下雨。让我们一起来听一听、看一看吧。
3.教师播放雨声音频,体会古诗中的雨。
(1)教师播放小雨音频,请小朋友描述小雨是什么样的。
志南写出“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”,小雨落在衣服上,衣服都没有湿;风吹在脸上,脸也不觉得冷。
(2)教师播放大雨音频,请小朋友描述大雨是什么样的`。
李商隐写“秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声。”深秋天空昏暗,寒霜降临,池中荷叶已经凋零所剩无几,只留了几片供人听雨珠滴落的声音。
(3)教师播放暴雨音频,请小朋友描述暴雨是什么样的。
苏轼写“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。”乌云如墨汁一般,却没有把山峦全部遮蔽,大雨打在湖面,溅起的水花跳入船中。
4.——小朋友们,现在下雨了,你们要怎么防雨呀?
——现在老师给你们发一把小伞,请你们给它画上漂亮的图案吧。
5.教师分发打印好的雨伞简笔画,幼儿发挥自己的想象力进行涂色,教师会需要帮助的幼儿进行指导。
6.请幼儿展示自己的作品,并说说为什么这么画,教师对能创作出优秀作品的幼儿奖励。
中班夏至节气教案5
活动目标:
1、初步了解夏季气温、天气、动植物生活、农业生产和人民生活的变化。
2、有仔细观察比较的能力,根据不同的标准对夏季文章进行分类。
3、知道夏天要注意防暑降温,体会夏天给人的独特乐趣。
准备工作:
1、夏季问卷:让幼儿画出他们发现的夏季。
2、让孩子收集夏天用的各种物品或图片。
3、让孩子们每月做一次体温观察记录,并画一张图表。
4、童书:夏天的秘密,夏天的星星空。
活动流程:
1、孩子们在夏天寻找变化。老师:现在是什么季节?请出去找找哪里可以找到夏天。老师带领孩子到户外,引导他们从周围环境的变化中发现夏天的特点。老师:请告诉我你是怎么得到夏天的?你知道夏天有什么特别的.吗?你喜欢夏天吗?告诉我原因。
2、展示幼儿收集的夏季用品,并学习如何分类。老师:夏天我们都用什么特别的东西?请介绍并展示孩子们收集的物品。老师:夏天有很多特别的事情。怎么能这样分类呢?
3、结合童书引导孩子观看气象记录,讨论夏季注意事项。老师:这是孩子们做的天气记录。最近你发现气温有什么变化?老师:温度越来越高了。需要注意什么?老师要提醒孩子注意防暑降温,多喝水,少做户外活动,少吃冷饮,注意饮食卫生。
20xx年6月21日是今年的夏至。夏至是一年中最热的开始,也是白天最长,夜晚时间最短的一天。从夏至开始,白天时间逐渐变短,夜晚时间变长。夏至要到了。为了让孩子们感受夏至,了解它的风俗习惯,6月18日,惠济区古星幼儿园开展了“品味夏至”节气系列主题活动。夏天水果熟了,幼儿园准备了创意水果拼盘,酸汤面肉末绿豆汤,和小朋友们一起品尝美味!结合“夏至”的节气特点,各班开展了丰富多彩的活动,利用生动的课件和视频动画,让孩子们了解“夏至是什么”、“夏至人们做什么”等风俗习惯,进一步了解中国优秀的传统文化。时光荏苒,欢声笑语萦绕心头,夏至节气如流星一闪而过。通过一天的夏至活动,孩子们了解了夏至的由来和习俗,更重要的是在传递爱、表达爱的过程中感受到了中国传统文化的美好。
中班夏至节气教案6
活动序;
冬天雪花对我们的影响最深刻。下雪的时候,我们可以堆雪人,和孩子们打雪仗,但是夏天就不一样了。夏天最容易下雨。从空到中间的小雨就像一串断线的小珠子!通过这个活动,孩子们可以更多地了解冬天和夏天的区别!
活动目标:
1.尽量以辩论的形式交流,提高语言表达的逻辑性。
2.寒暑假发表对话题的看法,养成专心听讲、大胆表达的好习惯。
准备工作:
1.记录散文《夏天》《小雪花》。
2.可以贴的小红花。
3.课前和孩子一起收集各种反映冬夏特点的图片,布置在活动室。
活动流程:
1.展示挂图,引入主题。
展示代表两个季节的花的图片,让孩子说:它们在哪个季节开花?
2.老师提问,引导孩子探究冬夏两季的特点。
你认为冬天是什么样子的`?夏天给你留下了什么印象?
(2)你认为冬天或夏天有什么好处?这有什么不好?
3.引入话题,分组讨论。
老师问:你喜欢冬天还是夏天?为什么?孩子们根据自己的不同观点被分成两组,每组的孩子们可以自由交流自己的观点和理由。
4.解释规则,展开辩论。
辩论规则:
(1)两组孩子轮流发言。
(2)有理有据的发言可以为我们团队赢得一点点鲜花。
(3)一方发言后,另一方可以反驳。如果有充分的理由,它也能赢得一朵小花。
在幼儿辩论过程中,教师要引导幼儿及时阐述自己的观点和理由,语言表达要完整、流畅。
4.老师简单总结了一下辩题,最后欣赏了散文集《夏天》和《小雪花》。
中班夏至节气教案7
活动目标:
1、在掌握水墨画表现方法的基础上,运用水墨画的表现方法,根据主题进行创作绘画。
2、培养孩子的想象力、创造力和讲述能力,让他们萌发爱美的兴趣。
3、加深孩子对夏天的理解。
4、培养孩子的技能和艺术气质。
5、培养孩子的观察力、动手能力和表达能力,提高孩子的审美情趣和创新意识。
准备工作:
1、教具的准备:
①刷子、宣纸、颜料、毛巾;
②录音机、音乐磁带、四张图片。
2、知识准备:平时安排孩子关注夏天的场景。
活动流程:
一、开始部分
老师们开导开导,引导你说出自己对夏天的认识和感受,萌发孩子对“美丽的夏天”主题绘画的创作欲望。
1、引导孩子说出自己夏天最喜欢去的地方。
2、丰富孩子关于夏天的知识,激发孩子的创作欲望。
二、基本零件
1、展示四幅各具特色的图片,让幼儿通过观察掌握主题性的图片编排和色彩运用的方法,并可以大胆地运用水墨画进行绘画创作。
2、儿童绘画和教师导游。要求孩子充分发挥想象力和创造力,根据自己的生活经验描绘主题;对能力差的.孩子进行个别指导。
3、启发孩子根据自己的图片进行讲述,要求他们有条不紊、完整地说话。
(1)让孩子给自己的画命名。
(2)两个人一起给对方讲图片。
(3)要求个别儿童独立讲述。
三、结尾部分
1、老师们把孩子们的作品挂在活动室周围,让孩子们欣赏。
2、让孩子选择自己喜欢的作品。
3、老师从画面布置、色彩运用、图像处理、丰富想象力等方面启发孩子说话和拼写。
4、孩子们随着音乐做放松的活动,走出活动室。
教学反思:
孩子们学习的积极性很高。但是刚开始画画的时候,有相当一部分孩子不敢写字,在老师的鼓励和引导下才开始画画。分析原因,通常是由于缺乏锻炼机会,缺乏自信,我们认为活动时间过长。在这次活动中,老师的活动程序清晰有序,过程生动有趣,方法得当。充满了启发和探究,更重要的是老师的教学态度、语言和语气总是充满感染力,深深吸引着孩子们以快乐的心情积极主动地参与到活动中来。所以整个活动过程气氛活跃,效果理想。
中班夏至节气教案8
一、教学目标
1. 了解夏至节气的基本概念和特点,知道夏至是二十四节气中的第10个节气,每年公历6月20日至22日之间。
2. 认识夏至时北半球各地白昼时间达到全年最长的现象,以及夏至后太阳直射点开始从北回归线向南移动,白昼时间逐日减短的自然规律。
3. 通过观察夏天的景色、动植物的变化等,感受夏天的季节特征,萌发对大自然的热爱之情。
4. 了解夏至节气的习俗和传统文化,如“夏至面”等,培养学生的文化意识和民族自豪感。
二、教学准备
1. PPT课件,包含夏至节气的图片、视频、动画等多媒体素材。
2. 活动前请家长和幼儿一起观察夏天的周围环境,如树木、花草、小动物等的变化,并拍照或录像记录。
3. 准备一些与夏天相关的物品,如扇子、冷饮、太阳帽等,用于课堂展示和体验活动。
三、教学过程
1. 导入新课
通过播放一段关于夏天的视频或动画,引导幼儿进入夏天的话题。
提问:“你们知道现在是什么季节吗?夏天有哪些特点?”引导幼儿回忆和描述夏天的季节特征。
2. 了解夏至节气
通过PPT展示夏至节气的图片和文字介绍,让幼儿了解夏至节气的基本概念、时间和特点。
讲解夏至时北半球各地白昼时间达到全年最长的现象,以及夏至后太阳直射点开始从北回归线向南移动,白昼时间逐日减短的自然规律。
3. 观察夏天的`景色和动植物变化
展示家长和幼儿一起拍摄的夏天照片或录像,让幼儿观察树木、花草、小动物等的变化,并分享自己的观察和感受。
引导幼儿讨论夏天与春天的不同之处,以及夏天对人们生活的影响。
4. 了解夏至节气的习俗和传统文化
讲解夏至吃面的习俗,让幼儿了解不同地区夏至面的特色和制作过程。
通过PPT展示夏至测量日影的活动,让幼儿了解古人如何通过测量日影来感知季节变化。
5. 体验活动
组织幼儿进行扇子绘画、冷饮制作等体验活动,让幼儿亲身感受夏天的乐趣。
引导幼儿讨论如何在夏天保持身体健康,如多喝水、勤洗澡、避免长时间暴晒等。
四、教学反思
回顾本次教学活动的内容和目标,评估幼儿对夏至节气的了解和认识程度。
总结本次教学活动的成功经验和不足之处,为今后的教学活动提供参考和改进方向。
中班夏至节气教案9
教学目标
1.了解夏至节气时影子是最短的这一特点。
2.了解影子长短、大小变化的规律。
3.进行手影表演,锻炼手部肌肉。
教学准备
手电筒、手影表演视频
教学过程
1.介绍夏至节气知识
据说夏至是最早被确定的节气,因为先人采用土圭测日影,发现在这一天同样时间太阳照射下的影子长度最短。这是为什么呢?原来是因为地球是个球形,表面是由弧度的,太阳直射点的变化造成了太阳高度角的变化。夏至这一天,太阳直射点达到北回归线,是最接近我们的时候,所以这一天太阳高度角最大,同样时间太阳照射下的影子也就最短。
2.做实验证明光照角度和影子长短、大小之间的关系
——小朋友们观察过我们的影子吗?有什么发现?
——影子是我们的好伙伴,总是跟在我们身后,但它也很调皮,常常会变化自己的长短、大小,小朋友们知道它是怎么做到的吗?
(1)将铅笔竖在桌上,手电筒先从侧面照射,请小朋友们观察影子的长度,逐渐将手电筒太高,观察影子长度的'变化,让小朋友们发现光照角度越小影子越长,光照角度越大影子越短。
(2)将手电筒固定在桌上,向墙面照射,手在墙面和手电筒之间来回移动,观察影子的大小变化,让小朋友们发现物体离光源越近影子越大,离光源越远影子越接近物体实际大小。
3.观看手影表演
(1)——影子真是太调皮了!不过他却是我们的好伙伴,有这么一群人和影子的关系非常好,还能让影子来表演节目呢!
(2)教师播放手影表演视频
4.进行简单的手影表演
(1)小朋友们,看了这些哥哥姐姐们影子的表演,你们想不想来试一试呀?只要好好了解影子,你们也能成为很好的朋友哦。
(2)展示几个手影动作,请小朋友们练习
中班夏至节气教案10
教学目标
1.了解夏至要吃面食的习俗。
2.了解有哪些小麦制品。
3.发挥想象力,夏至面里有什么,锻炼幼儿动手能力和创造性。
教学准备
一碗面的简笔画,并打印,每人一张,彩笔、剪刀、双面胶
教学过程
1.介绍夏至吃面食的习俗:
夏至时新麦收获,各地食俗虽有差异,但吃面却是共同的。史料记载,我国汉代就有过夏至节的习俗,食面也有尝新的意思。像是北京冷淘面、四川担担面、无锡人早晨吃麦粥、中午吃馄饨,江南地区还有麦粽、夏至饼。所谓夏至饼就是擀面为薄饼,烤熟,夹以青菜、豆荚、豆腐、及腊肉等,祭祖后食用。其实夏至饼里并没有指定的.馅料食材,只要是开胃消暑的,都可以加到饼里做馅料。
2.了解有哪些小麦制品
(1)——小朋友们,你们见过小麦吗?它是长什么样的呀?(教师出示图片)
(2)——那我们平时吃的面食是像小麦这样硬硬的黄黄的吗?
(3)——其实啊小麦首先被制成了又白又细的面粉才能被我们广泛使用。那小朋友们知道哪些东西是由面粉制成的吗?我们刚才在介绍夏至吃的面食时已经提到很多了,有小朋友能回忆一下吗?还有其他的吗?(面条,面皮,面饼,面包,蛋糕)
3.夏至要吃夏至面
(1)面条也是用小麦做成的,是我们夏至节气要吃的主要食品之一,有一句话叫“冬至饺子夏至面”,也有说“吃了夏至面,一天短一线”,今天我们的面条已经准备好了,但是光吃面条有些单调,小朋友们来动动脑筋,想一想面条上可以加点什么菜呢?
(2)请小朋友们把你能想到的菜画出来,剪下来,然后贴在这碗面里吧。
(3)教师分发打印好的面条简笔画。
(4)小朋友们自由发挥,教师对需要帮助的小朋友进行指导。
(5)请完成图画的小朋友展示自己的作品,并说说画的是什么,为什么画这些菜。
(6)教师给予优秀作品的小朋友奖励。
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