小班糖果屋教案

小班糖果屋教案

　　作为一名老师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的小班糖果屋教案，希望能够帮助到大家。

小班糖果屋教案1

　　一、教材准备：

　　1、糖果屋绘本：准备一本描绘糖果屋的绘本，可以选择《汉斯尔与格莱特》；

　　2、糖果屋模型：准备一到多个糖果屋模型，每个孩子都可以亲自动手制作；

　　3、糖果材料：准备各种不同颜色和形状的糖果，如糖豆、糖棒等；

　　4、张贴画纸：准备一些画纸，以供孩子们进行糖果屋的创作。

　　二、教学活动：

　　1、糖果屋的介绍：通过阅读糖果屋绘本，引导孩子们了解糖果屋的样子和由糖果制成的特点。

　　2、制作糖果屋模型：给每个孩子提供一个小盒子、一些彩纸、胶水等材料，指导孩子们动手制作自己的糖果屋模型。先将盒子涂上不同颜色的彩纸，再在上面粘上各种糖果，可以借助教师的示范进行操作。

　　3、赋予糖果屋生命：通过角色扮演，让孩子们将自己的糖果屋模型变成一个小角色，可以是一个糖果人、一个小巫师等，让孩子们讲述自己的糖果屋故事。

　　4、糖果屋拼图：将糖果屋的图片剪碎为若干小块，让孩子们一起进行拼图，锻炼他们的认知和动手能力。

　　5、糖果屋创作：给孩子们提供一些画纸和糖果材料，让他们亲自创作自己的糖果屋。可以提前准备好一些简单的糖果屋模板，供孩子们参考和借鉴。

　　6、糖果屋品尝：最后，让孩子们品尝一下不同种类的.糖果，并分享他们制作糖果屋的经验和感受。

　　三、教学目标：

　　1、语言表达能力：通过故事和角色扮演，培养幼儿的口头表达能力和语言理解能力。

　　2、认知能力：通过制作糖果屋和糖果屋拼图，让幼儿认识不同形状和颜色的糖果，并发展其认知能力和观察能力。

　　3、动手能力：通过制作糖果屋和糖果屋创作，培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。

　　四、教学评估：

　　教师可以通过观察幼儿的参与度、创造力和表达能力来评估教学效果。同时，还可以用简单的问题测试幼儿对于糖果屋主题的理解以及他们在制作糖果屋和糖果屋创作活动中的表现。

　　通过以上的教学活动，幼儿将能够在亲身动手制作的过程中，培养他们的创造力和动手能力；通过故事和角色扮演，培养他们的表达能力和理解能力。此外，还可以让幼儿尝试不同形状和颜色的糖果，培养他们的观察能力和认知能力。通过多种形式的学习活动，帮助幼儿全面发展。

小班糖果屋教案2

　　本教案以糖果屋为主题，通过讲述故事和开展相关活动，引导小班学生理解和乐于分享的重要性。通过角色扮演、绘本阅读和手工制作等方式，培养小班学生的分享精神和团队合作意识。

　　教学目标：

　　1、培养小班学生乐于分享的态度和意识。

　　2、提高小班学生的团队合作能力和沟通技巧。

　　3、培养小班学生心灵美和社交能力。

　　教学准备：

　　1、绘本《糖果屋的秘密》。

　　2、糖果屋模型及相关材料。

　　3、彩色纸、剪刀、胶水、颜料等手工制作材料。

　　教学过程：

　　Step 1：故事导入（15分钟）

　　1、通过回顾学生已学过的有关分享的知识，引导学生回忆分享的积极意义。

　　2、介绍故事《糖果屋的秘密》，简要讲述故事梗概，激发学生的兴趣。

　　Step 2：绘本阅读（20分钟）

　　1、分发《糖果屋的秘密》绘本，引导学生跟随故事情节，培养学生的阅读兴趣。

　　2、在阅读过程中，引导学生思考、讨论糖果屋主人分享自己的糖果的理由和心情。

　　Step 3：角色扮演（30分钟）

　　1、将学生分成若干小组，每组一个角色扮演的机会，一个学生饰演糖果屋主人，其他学生饰演糖果屋的客人。

　　2、引导学生根据绘本内容和自己的想象，模拟糖果屋客人访问的情景，激发学生表演的'兴趣和想象力。

　　3、通过角色扮演，引导学生感受主人与客人之间分享的快乐和温暖。

　　Step 4：手工制作糖果屋（40分钟）

　　1、给每个小组提供相关的制作材料，引导学生协作完成糖果屋的制作过程。

　　2、在制作的过程中，引导学生思考如何将糖果屋分享给其他小朋友或家人，培养学生分享的责任感和乐趣。

　　Step 5：展示和分享（15分钟）

　　1、邀请每组学生展示他们制作的糖果屋，分享他们制作的过程和亲手制作的糖果。

　　2、激励学生互相欣赏、夸奖和鼓励，培养他们分享快乐的意识和能力。

　　Step 6：总结和反思（10分钟）

　　1、引导学生回顾整个教学过程，与学生讨论分享快乐的感受和意义。

　　2、鼓励学生将教室中分享快乐的方式拓展到家庭和社交场合中。

　　相信通过这样的教学安排，小班学生将会理解并乐于分享，培养乐于帮助他人的品质，从而促进团队合作和友爱的精神发展。

小班糖果屋教案3

　　主题：糖果屋

　　教学目标：

　　1、认识和了解糖果屋的结构、功能和用途。

　　2、培养学生的合作意识和操作能力。

　　3、提升学生的创造思维和想象力。

　　教学内容：

　　1、通过亲身体验和观察，认识糖果屋的基本结构和材料。

　　2、制作糖果屋的过程和步骤。

　　3、利用糖果屋进行角色扮演和情境游戏。

　　教学准备：

　　1、糖果屋的材料：彩纸、糖果、胶水、剪刀等。

　　2、小组合作的工具：计时器、小组标志物等。

　　3、教学辅助工具：图片、视频、故事书等。

　　教学过程：

　　引入：

　　1、教师将一幅描绘糖果屋的图片展示给学生，引发兴趣。

　　2、教师与学生互动，询问学生对于糖果屋的认知和了解。

　　探究：

　　1、教师展示一个小巧精致的糖果屋模型，并与学生一起仔细观察。

　　2、教师引导学生在观察的基础上，分析糖果屋的.结构和材料，与学生共同讨论。

　　3、教师根据学生的回答，简要介绍糖果屋的基本结构和用途。

　　实践：

　　1、学生分成几个小组，在老师的指导下，用彩纸、胶水等材料制作糖果屋。

　　2、教师提供一份简单的制作步骤，引导学生依次进行。

　　3、学生在小组内分工合作，共同完成糖果屋的制作。

　　4、教师在制作过程中提出问题，引导学生思考和交流，例如：你们认为应该用什么颜色的彩纸做屋顶？为什么？

　　展示与分享：

　　1、小组调整好自己的糖果屋，进行展示和分享。

　　2、每个小组有限的时间内展示，其他小组给予肯定和建议。

　　3、教师鼓励学生积极思考和互动，加深对糖果屋的理解。

　　运用：

　　1、学生将自己制作的糖果屋存放在教室展示架上，供全班欣赏。

　　2、教师引导学生运用糖果屋进行角色扮演和情境游戏。

　　3、学生可以扮演糖果屋的主人、顾客、造访者等角色，通过互动增强团队合作意识。

　　总结：

　　1、教师与学生进行反思和总结，回顾糖果屋制作的过程和体验。

　　2、学生分享自己在制作和运用糖果屋中遇到的问题和解决方法。

　　3、教师强调糖果屋的主题思想，引导学生总结糖果屋的特点和意义。

　　拓展活动：

　　1、教师可以安排学生制作更大、更复杂的糖果屋，加深对糖果屋结构和材料的了解。

　　2、学生可以尝试设计不同主题和风格的糖果屋，发挥创造力和想象力。

　　3、教师鼓励学生利用糖果屋进行更多的角色扮演和情境游戏，培养学生的表达能力和合作精神。

　　结束语：

　　通过糖果屋的制作和运用，孩子们不仅可以加深对糖果屋的认识和了解，还能培养他们的合作意识、操作能力、创造思维和想象力。同时，通过角色扮演和情境游戏，他们也能提升自己的表达能力和合作精神。在这个过程中，学生将得到全面的发展和全方位的启迪。

小班糖果屋教案4

　　活动目标：

　　1、在操作活动中巩固复习4以内的数量，能按点卡数量取物。

　　2、在游戏中体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　贴有点卡的小包装袋32只，串珠若干，小熊毛绒玩具一个，小动物图片（小猫1只、小兔2只、小鸡3只、小狗4只）贴有1～4数量图形卡的筐子4只，礼物卡：贴有4以内数量的实物卡片活动过程：

　　1、糖果屋里客人多——数一数，复习4以内的数量

（1）教师出示小熊并介绍甜甜糖果屋，引起幼儿的兴趣。

　　师：宝宝们好，我是甜甜熊，今天我的.甜甜糖果屋开业啦，欢迎大家光临哦！

　　（2）教师逐一出示小动物图片，引导幼儿数一数，复习4以内的数量师：小动物们听说甜甜糖果屋开业啦，也都来了。瞧：谁来了？有几只？（幼儿数，说出总数）一只小猫，我们鞠一下躬欢迎它（幼儿起立鞠躬1次）。

　　教师做小兔跳两下：请你猜一猜，谁来了？有几只？

　　出示4只小狗：谁来了？有几只？我们拍手欢迎它们。

　　教师模仿小鸡叫3声：谁来了？有几只呢？

　　2、糖果屋里工作忙

（1）装一装，学习按点卡数量取物l师：甜甜糖果屋来了这么多小顾客，甜甜熊有点来不及了，宝宝们愿意帮助甜甜熊吗？先帮甜甜熊包糖果吧。（教师出示塑料袋）糖果袋，数一数上面有几个点子，就装几粒糖，一边装一边数，装好了要说一说：“我装了几粒糖。”

　　l幼儿操作，教师巡视师：请你找一个空地方包糖果吧，每个宝宝包两包糖。

　　l讲评：你装了几粒糖，为什么？

　　（2）送一送，巩固量物匹配l师：糖果包好了，我们要把糖果送到柜台里。

　　l教师手指贴有标记的筐子：柜台里有贴着标记的糖果筐，你的一包有几粒糖就放在有几个图形的筐子里，一边送一边说：“我送了×粒糖。”

　　l教师示范一次l幼儿操作教师指导3。甜甜熊的礼物师：甜甜熊说谢谢你们，这是甜甜熊送大家的礼物，请你看一看，数一数，说一说：你得到了几个什么礼物。

小班糖果屋教案5

　　【活动目标】

　　1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。

　　2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。

　　3、知道不乱扔糖纸。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　【活动准备】

　　1、幼儿选择2—3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。

　　2、各种糖果若干（形状、颜色不同的糖等）

　　【活动重点】

　　观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。

　　【活动难点】

　　愿意用语言表达自己的发现和感觉。

　　【活动过程】

　　一、用谈话导入，引起幼儿的回忆体验：师：“小朋友，你们好！你们喜欢吃糖吗？你们吃过什么糖？最喜欢吃什么糖？”（调动幼儿经验，引起幼儿兴趣）

　　二、操作，游戏

　　（一）猜糖果

　　1、出示一糖罐，里面放置各种形状的糖果。

　　师：“今天老师带来了好吃的糖，我们一起来认识一下这些糖好不好？”

　　2、出示几种有代表的糖，引导幼儿认识。

　　（二）认识各种各样的糖

　　1、教师发给幼儿每人两种不同的糖，用你们的小手来摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子闻一闻。

　　2、引导幼儿说说自己的发现和感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同颜色的，有硬的有软的等等。

　　（三）品尝糖果

　　1、老师请幼儿品尝糖。师：“这种糖吃在嘴里什么感觉？”（幼儿大胆说出感受）尝一尝甜不甜。小朋友，剥下的糖纸怎么办？（让幼儿说一说）

　　2、幼儿一边品尝一边回答老师的问题：吃到嘴里糖果是什么形状的，是什么颜色，是硬的还是软的`。在嘴巴里的糖果有什么变化吗？（引导幼儿回答糖果变小了）

　　三、结束活动：

　　教师小结：

　　小朋友，我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里，让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。糖虽然好吃，但不能多吃，别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我们一起到盥洗室漱口去吧！

　　【活动延伸】

　　1、请幼儿搜集不同种类的糖，放在生活区内，供幼儿探索和品尝

　　2、在日常生活，放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫，供幼儿进行折折叠叠，练习包糖。

　　【活动反思】

　　超级糖果屋的目标是让幼儿观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富，愿意用语言表达自己的发现和感觉。在活动中，我向幼儿提问：“糖是什么样的呢？”有的幼儿说：“糖是甜的，最好吃！”有的幼儿说：“有的糖是酸的，我喜欢吃！”有的幼儿：“糖很漂亮，有各种各样的！”有的幼儿说：“还有棉花糖，软软的，可好吃了！”“我喜欢棒棒糖。”幼儿在认识各种各样的糖果、品尝糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展。小班幼儿的想法还很幼稚，但他们已会试着用自己的思维方式提出各种理由，去解答各种的疑问。作为教师的我，就应该和孩子们站在一起，针对他们的好奇、好动等特点，运用感知、交流、观察等多种方式，让他们积累感性经验。糖果的味道可以尝，糖果外型美观，在探索活动中能充分调动孩子多种感官进行操作。

小班糖果屋教案6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在游戏活动中感知4以内的数量，能按数取物。

　　2、在游戏中体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　课件、操作材料。

　　活动过程：

　　1、“甜蜜糖果屋”开业

　　“我是小猪甜甜，今天我的“甜蜜糖果屋”就要开业了，看看糖果屋里的.糖漂亮吗？有什么颜色的？”

　　2、逐一出示小动物，引导幼儿数一数，复习4以内的数量

　　小动物们听说小猪的甜蜜糖果屋开业啦，也都来了。瞧：谁来了？有几只？（幼儿数，说出总数）两只小猫，我们学小猫叫两声欢迎它哟！

　　又有谁来了（出示三只小兔子）有几只小兔子？我们学小兔跳三次，欢迎小兔子来糖果屋。

　　（出示4只小狗）谁来了？有几只？我们怎么欢迎它们？

　　3、装糖果

　　“一下子来了这么多顾客，甜甜忙不过来了，小朋友愿意一起来帮助甜甜装糖果吗？

　　（1）“包装时，小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点？是什么颜色的？然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。”

　　（2）“小朋友把糖装好后，可以和旁边的朋友说说：我装了几个什么颜色的糖。也可以看看旁边的小朋友装对了没有。”

　　（3）先请幼儿互相交流：我装了几个什么颜色的糖？请几个幼儿在集体面前介绍。（老师提醒幼儿把话说完整）

　　4、送糖果

　　糖果包好了，我们要把糖果分别送到相应的糖果篮子里。每个篮子前都贴有标记，你的糖果包有几块糖就放在相应点子的筐子里，一边送一边说：“我送了几块糖。”

　　教师示范一次

　　幼儿操作

　　5、小猪送礼物

　　今天小朋友们帮小猪甜甜装糖果、送糖果，甜甜可开心了，它也要奖励小朋友们每人一块糖果哟！（分糖果）

小班糖果屋教案7

　　活动目标：

　　1、能认识各种糖果，了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。

　　2、幼儿尝试包糖、送糖，体验活动带来的快乐。

　　活动准备：各种糖果、糖纸、糖果屋等。

　　活动过程：

　　1、出示糖果屋、糖果，直接导入活动。

　　师：小朋友们看，这是什么？

　　幼：房子

　　师：房子上面有什么呀？

　　幼：（糖）

　　师：老师给他取个好听的名字叫糖果屋，糖果屋漂亮吗？

　　幼：（漂亮！）

　　糖果屋真漂亮啊！一个是圆圆的，一个是方方的。看看糖果屋里面有什么？（糖）

　　提问："小朋友你们吃过糖吗？（吃过）"那你们都吃过什么糖，它是什么味道的？

　　请个别幼儿回答……

　　2、引导幼儿发现和感受各种糖果

　　师：糖果屋里有很多的糖果宝宝，我想请小朋友用小眼晴看一看糖果宝宝是什么样的，再用手摸一摸，捏一捏，有什么感觉，把你的发现告诉大家。，教师引导观察幼儿，感知各种糖果。（然后请小朋友把糖果宝宝放进糖果屋里）

　　提问："谁来说说，你刚才找的是哪个糖果宝宝，看一看它是什么样的，用手捏一捏有什么感觉（软软的）你知道它是什么糖吗？（棒棒糖……）

　　教师：刚才我们小朋友发现糖果宝宝它们都有一个好听的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖———————它们长的也不一样有圆圆的，有方方的，有的长长的——有的捏在手里硬硬的，有的软软的，它们有着各种不同的味道呢，有的甜甜的，有的……。

　　3、幼儿尝试包糖，并能按形状将糖果送到糖果屋。

　　师：今天小朋友认识了这么多的和糖果宝宝好开心哦。糖果屋的叔叔们说他们还有很多的糖果要包，忙不过来，要请我们小朋友帮忙。看这是他们送过来的'糖纸，这是他们送过来的糖果宝宝，有的是圆圆的，有的是方方的。现在老师要帮他们包糖了，小朋友可要看仔细

　　（1）老师示范：先拿一张糖纸，再拿一个糖果宝宝，看一看它是什么样子的（哦，方方的）把它放中间，包一包，包一包糖果宝宝不见了。拿起来，小手按住这条边，这边拧一拧，这边也来拧一拧，拧一拧可要把它拧紧了。啊！看糖果宝宝包好了，现在我要把它送到糖果屋去，这里有两个糖果屋一个是圆圆的。一个是方方的，我应该把它送到哪个糖果屋去呢？谁来帮帮我？（请幼儿说说）哦刚才我包了一个方方的糖果宝宝在里面，啊我应该把方方的糖果宝宝送到方方的糖果屋去，如果我再包一个圆圆的糖果宝宝我就要把它送到圆圆的糖果屋去。现在请小朋友帮他们包糖吧，包完以后把糖果宝宝送到糖果屋去。

　　（2）幼儿尝试包糖果，送糖果，教师巡回指导。

　　（3）教师与幼儿共同检查结果并纠正：咦！我怎么听到了哭声。谁来看看小朋友有没有把糖果宝宝送回到自己的家。哦原来是这个糖果宝宝在哭，它说这个不是它的家。谁来帮帮它把它送回家。

　　4、延伸活动：品尝糖果

　　老师：糖果屋的叔叔说我们小朋友很聪明很能干，那我们一起问问客人老师，我们小朋友聪不聪明，好吗？（聪明）

　　师：客人老师说我们班小朋友聪明，那我们要怎么谢谢他们呢？

　　老师这里有一些糖果，我们一起送给后面的客人老师吃好吗？

　　小朋友们也到老师这里拿一些糖果，糖不能多吃，吃多了会牙疼会有蛀牙，吃完糖后要刷牙漱口，做一个健康快乐的好宝宝！

小班糖果屋教案8

　　在小班的学习过程中，注重培养孩子的动手能力和创造力是非常重要的。本教案以制作糖果屋为主题，旨在通过手工制作的方式，培养孩子的专注力、观察力和想象力，同时提供社交互动的机会。本教案将涵盖数学、艺术和社交等多个学习领域，以及一些相关的游戏和活动。

　　一、目标：

　　1、帮助孩子发展动手能力和创造力；

　　2、提高孩子的观察力和想象力；

　　3、引导孩子学会在集体环境中合作和分享。

　　二、准备工作：

　　1、准备足够的彩纸、剪刀、胶水和糖果装饰物等材料；

　　2、设计模板图，供孩子参考；

　　3、设计一些与糖果屋相关的游戏和活动。

　　三、教学过程：

　　1、引导孩子观察并讨论糖果屋的形状、颜色和装饰；

　　2、展示模板图，并解释如何使用彩纸、剪刀和胶水制作糖果屋的基本结构；

　　3、让孩子按照模板图的形状和颜色，用彩纸剪出房屋的各个部分，并使用胶水粘贴在一起；

　　4、孩子可以根据自己的喜好，用不同的装饰物装饰房屋，如糖果、糖霜等；

　　5、鼓励孩子们展示自己的作品，并给予赞赏和鼓励。

　　四、学习扩展：

　　1、数学活动：引导孩子通过数数和比较糖果的数量，帮助他们发展数学概念；

　　2、艺术活动：让孩子自由发挥创造力，设计和制作自己的糖果屋，培养孩子的'艺术天赋；

　　3、社交活动：组织小组活动，让孩子们合作制作一个大型的糖果屋，并共同决定装饰和分配任务。

　　五、结语：

　　通过制作糖果屋的活动，孩子们不仅锻炼了自己的动手能力和创造力，还学到了观察力和想象力。同时，他们也体验到了和他人合作和分享的乐趣，培养了团队合作精神。这个活动不仅提供了学习的机会，也增加了亲子互动和社交交流的机会。

　　教案结束。

小班糖果屋教案9

　　活动目标：

　　1、结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量,提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力。

　　2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。

　　3、锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的灵活性、协调性。

　　活动准备：

　　糖（幼儿每人15颗）、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只（里面装有数量为1-5的点卡），数字卡片1—5。

　　活动过程：

　　一、 导入：

　　（参观彩虹糖果屋，通过自己的感官，调动幼儿的兴趣）。

　　小朋友们你们好，欢迎你们参观彩虹糖果屋，我是彩虹姐姐。我们糖果屋的糖果多不多啊？你们可以用鼻子凑上去闻一闻，都有什么味道？你们喜欢糖吗？好，那我们先来玩一个糖果小游戏。

　　二、猜糖、夹糖游戏

　　1、猜糖：

　　看看我的手里有糖吗？（没有）请你闭上眼睛，我要变糖了。（教师拿一粒糖放在手心里后）好，把睁开眼睛，请你猜一猜我的手里有几粒糖？你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数）。（幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖）（把糖送给猜对的那位小朋友。）（幼儿游戏数次）

　　2、手指夹糖：

　　来，把手做成夹子（幼儿用两只手指头做“剪刀”状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？好，下面，我们来玩夹糖游戏，我来数“1、2、3”，你来把糖一粒粒夹到桌子上，彩虹姐姐数到“3”你马上停下来，然后数一数你夹了几粒糖？准备好了吗？好，开始------停！数一数，你夹了几粒糖？（幼儿点数，并讲述结果“我夹了X粒糖。）（提问：谁也夹了X粒糖？；站起来去数一数别的小朋友的糖，找一找谁的糖和你一样多？）

　　（幼儿玩夹糖游戏3-4次，每次停让幼儿先自己点数，并讲述结果“我夹了X粒糖一边操作一边讲述。”教师每次都要改变数数的`速度）

　　三、装糖游戏：

　　（目的是通过幼儿积极的、主动的操作，让幼儿将圆点与实物（糖）正确匹配起来，提高幼儿匹配能力，并为今后学习数物匹配打下基础。）

　　请小朋友把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀？抓住袋袋的口，把塑料袋倒过来，数一数有几只塑料袋？（幼儿点数塑料袋一共5只），每只塑料袋里都有一张圆点卡片，等一下请小朋友来装糖，先数数口袋里的卡片上有几个圆点，然后往口袋里装和圆点一样多的糖，听清楚了吗？

　　幼儿装糖，教师观察与指导）。

　　四、买糖、品糖游戏：

　　教师扮演彩虹姐姐买糖，幼儿卖糖。幼儿检查糖装得是否正确，再次点数5以内的数量，自然结束教学活动。

　　本次活动可以反复进行，每一名幼儿都要买糖并数出数量，数对的奖励一块糖果，尽量帮住能力较差的幼儿完成得到奖励，使孩子们感受到成功的喜悦。

小班糖果屋教案10

　　一、教学目标

　　1、了解和识别不同种类的糖果。

　　2、发展孩子们的创造力和想象力。

　　3、培养孩子们的合作精神和互动能力。

　　4、提高孩子们的手眼协调能力和美感。

　　二、教学准备

　　1、糖果模型或图片，用于介绍不同种类的糖果。

　　2、糖果制作工具和材料，如彩色糖果纸、糖浆、食用色素等。

　　3、相关绘本或故事书，如《糖果屋》等。

　　4、相关艺术材料，如彩色纸、颜料、画笔等。

　　三、教学过程

　　1、介绍糖果屋及不同种类的糖果（10分钟）

　　教师出示糖果模型或图片，向学生介绍不同种类的糖果，如棒糖、水果糖、软糖、巧克力等，并跟他们一起讨论不同糖果的形状、颜色和口感。

　　2、学生互动讨论糖果屋的构思和设计（15分钟）

　　教师引导学生讨论和分享他们心目中的糖果屋构思和设计。鼓励学生们用他们的想象力创造出自己独特的糖果屋，可以询问他们关于糖果屋的问题，以激发他们的思维和创造力。

　　3、糖果制作活动（25分钟）

　　教师向学生演示糖果的制作过程，然后分发糖果制作工具和材料，让孩子们自己动手制作自己的糖果。教师可以提供一些简单的糖果制作方法，如棒糖的制作或软糖的制作。同时，鼓励学生们尝试不同形状和颜色的.糖果。

　　4、糖果屋绘画活动（20分钟）

　　学生可以使用彩色纸、颜料和画笔来绘制和装饰自己的糖果屋。教师可以给予学生一些构思和建议，如绘制糖果屋的外墙、窗户和装饰品等。鼓励学生们自由发挥，展示他们的创造力和想象力。

　　5、展示和分享（10分钟）

　　学生们可以互相分享和展示自己制作的糖果和糖果屋。在分享过程中，学生可以表达他们发表关于自己作品的看法和感受，同时也可以倾听他人的分享。教师可以鼓励学生们互相交流并提出问题，促进他们之间的合作和互动。

　　四、教学反思

　　通过糖果屋主题的教学活动，学生们能够参与创造糖果和糖果屋的过程，发展他们的创造力、想象力和合作精神。同时，学生们还能绘制和装饰属于自己的糖果屋，提高手眼协调能力和美感。希望这个主题教案能够为教师们提供一些指导和启发，以促进孩子们的全面发展。

小班糖果屋教案11

　　一、活动目标：

　　1、让孩子们通过观察和动手制作糖果，感受糖果的形状、颜色和口感。

　　2、培养孩子们的观察力和动手能力。

　　3、培养孩子们的口味觉和想象力。

　　4、提高孩子们对甜食的认识，引导他们合理饮食。

　　二、活动过程：

　　1、主题引导（5分钟）

　　通过向孩子们展示多种糖果的图片和实物，引导他们讨论糖果的外观和口感。鼓励他们分享对糖果的喜爱和猜想。

　　2、糖果观察（15分钟）

　　让孩子们集中精力观察展示在桌上的各种糖果，通过提问引导他们观察糖果的形状、颜色、质地等特点。可以引导的问题有：

　　—这些糖果有什么颜色？

　　—它们的形状有哪些？

　　—平时我们吃的糖果是什么形状的？

　　3、糖果尝试（20分钟）

　　为孩子们提供一些常见的糖果，让他们亲自品尝。引导他们用嘴和舌头感受糖果的口感和味道。可以引导的问题有：

　　—你们觉得这个糖果的口感是怎样的？

　　—它的味道是酸的还是甜的？

　　—有没有不同的颜色和形状给你们不同的感受？

　　4、制作糖果（30分钟）

　　将孩子们分成小组，为每个小组提供简单的糖果制作材料和步骤。让孩子们动手制作糖果，亲身体验制作的过程。可以提供的材料有砂糖、水、食用色素和糖果模具。引导他们观察制作过程中材料的变化和糖果的形状。

　　5、糖果品尝与分享（20分钟）

　　让每个小组展示和品尝他们制作的糖果。鼓励孩子们在品尝过程中表达自己的感受，比较不同小组制作的糖果的味道和口感。鼓励他们以简单的句子描述糖果的味道和形状。

　　6、 总结和反思（10分钟）

　　引导孩子们讨论本次活动中他们最喜欢的糖果是什么，并让他们分享最喜欢的理由。通过问答的方式巩固孩子们对糖果的观察和尝试的经验。也可以引导他们思考糖果的制作过程和自己的感想。

　　三、活动总结：

　　通过本次活动，孩子们不仅亲身体验了糖果的美味，还培养了他们的观察力、动手能力和口味觉。他们通过观察糖果的形状和颜色，品尝糖果的口感和味道，进一步加深了对糖果的`认识。在制作糖果的过程中，他们锻炼了动手能力和团队合作能力。通过本次活动，我们希望孩子们能更加理性地对待糖果，合理饮食，均衡营养。

　　活动延伸：

　　1、可以组织孩子们进行糖果品尝比赛，让他们品尝不同种类的糖果，选出自己最喜欢的糖果，并用简单的句子描述它的味道和口感。

　　2、可以组织孩子们在制作糖果的基础上，进行糖果包装设计活动，让他们设计和制作自己独特的糖果包装，并展示给其他小组评选最佳设计。

　　3、可以在教室里放置一个糖果角落，定期供应一些健康的糖果，让孩子们在适量的情况下自由选择享用糖果，培养他们的自控能力。同时，也要教育他们要注意口腔卫生，避免过多食用糖果对牙齿健康造成影响。

　　总结：本次教案旨在通过亲身体验和探索，让孩子们感受糖果的美味，培养他们的观察力、动手能力和口味觉。通过观察糖果的形状和颜色，品尝糖果的口感和味道，孩子们进一步加深了对糖果的认识。通过制作糖果，他们锻炼了动手能力和团队合作能力。我们希望通过本次活动，孩子们能更加理性地对待糖果，合理饮食，均衡营养。

小班糖果屋教案12

　　活动目标：

　　1、通过看、摸、闻、尝，了解不同糖果的外形与味道。

　　2、愿意用语言表达自己的发现和感觉，萌发对科学操作的兴趣。

　　3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　各类糖果、环境布置“糖果屋”、制冰盒、牙签

　　活动过程：

　　１．带领幼儿去“糖果屋”感知、观察各种各样的糖果。

　　提出去“糖果屋”的要求：用鼻子闻一闻，糖果宝宝有什么味道？用眼睛看一看，糖果宝宝穿了什么花衣，糖果宝宝是什么样子的？小手摸一摸、捏一捏糖果宝宝，有什么感觉？

　　２．交流观察的情况

　　让幼儿说说自己看到的糖果宝宝。提示说说糖果宝宝的名字、样子、穿的花衣、摸上去的感觉，教师根据幼儿回答的情况小结。

　　３．品尝不同味道的糖果。

　　（1）通过提问：糖果是什么味道的？引出幼儿品尝糖果的兴趣。

　　（2）要求幼儿安静、专心品尝。

　　（3）交流自己品尝的糖果的味道。

　　４．讨论：糖果能不能多吃？为什么？让幼儿知道不能多吃糖，注意保护牙齿。

　　５．活动延伸

　　活动反思：

　　首先，我引导孩子们说说各种糖果的名称，孩子们一下子就说出了很多：棒棒糖、棉花糖、花生糖、牛奶糖等。为了让他们有更加深入的了解，我还让他们去摸一摸、捏一捏、看一看，感知糖果的形状；糖果的软、硬的特点。有的幼儿说：“棉花糖是软软的”“橡皮糖也是软软的”有的幼儿说：“棒棒糖是硬硬的”“我看过棒棒糖是圆形的，上面还有一圈一圈的”。有的说：“我见过巧克力糖果是三角形包装的，像一座小山。”接着，我让孩子们去挑选一颗自己最喜欢的糖果品尝一下，有的说“我的糖是甜甜的”有的说“我的话梅糖是酸酸的甜甜的”有的说“我的糖是软软的.，真好吃！”有的说：“我的糖果是草莓味道的，而且它的颜色也是粉红色的。”“对，我的是榴莲糖果，这个糖的外面就画着一个榴莲”。

　　通过品尝以后，孩子们不仅知道了糖果的味道也是有多种多样的这种感知体验。还聪明地发现糖果含在嘴里会慢慢变小，变没有的。

　　幼儿教育就是为幼儿提供丰富的材料，充分调动幼儿的各种感官去感受事物，去理解自己身边的生活。这次的活动就是不断的调动小朋友通过看看、闻闻、摸摸、尝尝等多种感知方式去认识各种各样的糖果。

小班糖果屋教案13

　　活动目标

　　1.认识长方形、三角形、圆形。

　　2.尝试运用长方形、三角形、圆形，进行自由拼贴。

　　活动准备

　　课件准备：“重建糖果屋”情景图片。

　　纸面教具：《糖果屋》。

　　材料准备：剪刀、胶水。

　　活动过程

　　一：操作课件，初步了解房屋的基本结构和形状

　　——糖果屋由哪些部分组成呢？

　　——屋顶分别是什么形状的？

　　二：放情景图并操作课件，令幼儿进一步认识图形

　　—重建糖果屋的屋顶需要用到什么形状的.糖果？

　　——请你从一堆糖果中找出长方形/三角形/圆形的糖果吧。

　　三：出示教具，鼓励幼儿运用几何图形拼贴糖果屋

　　1.发放纸面教具及材料“胶水”，鼓励幼儿运用几何图形自由拼贴。

　　2.幼儿动手操作，教师巡回指导。

　　3.幼儿互相欣赏构建作品并交流。

小班糖果屋教案14

　　活动目标

　　1.能观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。

　　2.愿意用语言表达自己的发现和感觉。

　　3.知道不乱扔糖纸。

　　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备

　　1.幼儿选择2―3种不同的糖，以自己喜欢的方式(如盒子装、布袋装、纸包等)带到幼儿园。

　　2.每张桌面贴上不同颜色的糖果图形（建议用吹塑纸）剪成糖果小屋的轮廓。

　　3.墙面上布置大糖果的轮廓作为超级糖果屋(用绉纸围成，简单且效果好)。

　　4.双面胶撕成段，事先贴在“糖果屋”内，以便幼儿粘贴糖纸。

　　活动过程

　　1.认识各种各样的糖果。

　　――糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的`糖纸，为糖果选择一个自己喜欢的家，放入糖果小屋。

　　――糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝?

　　――引导幼儿说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖……有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸的，等等。

　　2.尝尝甜甜的糖果。

　　――大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

　　――嘴巴里的糖果有什么变化吗? (变小了)

　　――教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

　　3.给糖果穿花衣裳。

　　――请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。

　　――幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。

　　活动建议

　　1.儿歌并不是学习的重点，可以把它作为幼儿发现和感受糖果变化的经验总结。关键是让幼儿关注事物的变化，发现其中的联系：糖果放在嘴里会溶化变小。

　　2.超级糖果屋的制作可尽量夸张些，贴的位置要稍低，以利于幼儿观察。

　　3.可将活动延伸到日常生活，引导幼儿利用墙面超级糖果屋互相交流，获得有关糖果的经验。

　　活动反思

　　糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，活动中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

小班糖果屋教案15

　　活动目标：

　　1、在操作活动中巩固复习4以内的数量，能按点卡数量取物。

　　2、在游戏中体验数学活动的乐趣。

　　3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　活动准备：

　　贴有点卡的小包装袋32只，串珠若干，小熊毛绒玩具一个，小动物图片（小猫1只、小兔2只、小鸡3只、小狗4只）贴有1～4数量图形卡的筐子4只，礼物卡：贴有4以内数量的实物卡片

　　活动过程：

　　1、糖果屋里客人多——数一数，复习4以内的数量

　　（1）教师出示小熊并介绍甜甜糖果屋，引起幼儿的.兴趣。

　　师：宝宝们好，我是甜甜熊，今天我的甜甜糖果屋开业啦，欢迎大家光临哦！

　　（2）教师逐一出示小动物图片，引导幼儿数一数，复习4以内的数量师：小动物们听说甜甜糖果屋开业啦，也都来了。瞧：谁来了？有几只？（幼儿数，说出总数）一只小猫，我们鞠一下躬欢迎它（幼儿起立鞠躬1次）。

　　教师做小兔跳两下：请你猜一猜，谁来了？有几只？

　　出示4只小狗：谁来了？有几只？我们拍手欢迎它们。

　　教师模仿小鸡叫3声：谁来了？有几只呢？

　　2、糖果屋里工作忙

　　（1）装一装，学习按点卡数量取物

　　师：甜甜糖果屋来了这么多小顾客，甜甜熊有点来不及了，宝宝们愿意帮助甜甜熊吗？先帮甜甜熊包糖果吧。（教师出示塑料袋）糖果袋，数一数上面有几个点子，就装几粒糖，一边装一边数，装好了要说一说：“我装了几粒糖。”

　　幼儿操作，教师巡视师：请你找一个空地方包糖果吧，每个宝宝包两包糖。

　　讲评：你装了几粒糖，为什么？

　　（2）送一送，巩固量物匹配

　　师：糖果包好了，我们要把糖果送到柜台里。

　　教师手指贴有标记的筐子：柜台里有贴着标记的糖果筐，你的一包有几粒糖就放在有几个图形的筐子里，一边送一边说：“我送了×粒糖。”

　　教师示范一次

　　幼儿操作教师指导

　　3、甜甜熊的礼物师：甜甜熊说谢谢你们，这是甜甜熊送大家的礼物，请你看一看，数一数，说一说：你得到了几个什么礼物。

　　教学反思：

　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

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