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小班教案:《我的小汽车》
作为一位兢兢业业的人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的小班教案:《我的小汽车》,希望对大家有所帮助。
小班教案:《我的小汽车》1
教学目标:
1、 在开汽车的游戏情景中,初步感受邀请舞的邀请方法。
2、 喜欢和伙伴一起参与音乐游戏,体验游戏的乐趣。
教学准备:
经验准备:幼儿已经熟悉歌曲。
物质准备:歌曲及伴奏。
活动重点:
学会邀请别人游戏的方式
活动难点:
了解三个“笛笛笛”的不同含义,并愿意用动作表现。
教学过程:
一、复习两声部唱:摘苹果
鼓励第二声部的孩子念准儿歌节奏
二、小汽车开来了
1、 跟音乐做开车游戏
——今天天气真好,我们一起去开汽车吧。(抬头挺胸)
(第一遍用声音告诉我你在开汽车,第二遍边唱边开车)
——这么多汽车在马路上形式真热闹,我也把自己家里的车开出来玩一玩。
小结:每一辆小汽车都有喇叭,司机在开车的时候会遇到很多种不同的情况。比如说:遇到好朋友打个招呼:你好呀。提醒大家我的小汽车要开来了:请当心。
2、 教师示范表演,幼儿进一步理解歌词
——今天我也带来了我的小汽车,仔细听听我的小汽车按了几次喇叭?
小结:第一次第二次按喇叭可能是在和好朋友说你好呀,我的'小汽车要开啦请当心,第三次按喇叭是邀请小客人上车。
——谁听见我唱到哪里时接小客人上车的?做了个什么动作?(邀请)(伸出双手、弯下腰,表示对小客人的欢迎。)*幼儿学做邀请的动作。
——当小客人上车后我又做了什么动作?(巴方向盘交给了小客人)真棒呀,我的车上多了一个新司机。*幼儿学做交换的动作。
3、 幼儿动作表现(小碎步开汽车)
——我们也来试一试吧,注意哦,小汽车要加满油哦!(抬头、挺胸)
三、小司机我来当
我们一起去开汽车吧。抬头挺胸 第一遍用声音告诉我你在开汽车,第二遍边唱边开车 ——这么多汽车在马路上形式真热闹,我也把自己家里的车开出来玩一玩。
小结:每一辆小汽车都有喇叭,司机在开车的时候...
小班教案:《我的小汽车》2
一、活动目标
L尝试为音乐配上自己创编的节奏,自主探索游戏“开汽车”的玩法和规则。
2.通过说春天、唱春天,进一步激发幼儿喜欢春天的情感。
二、活动准备
1.已经积累了一些节奏类型。
2.钢琴。
3.录音机、磁带。
三、活动过程
(一)不一样的车开来了(节奏创编)
T:天气这么好我们开着小车去郊游吧,想去哪?你们想开什么车? 你的车准备怎么开?(鼓励幼儿自主创编节奏)
T:试试能不能开出去?(引导幼儿探索由原地拍节奏变为边拍节奏边前进)
T:我们一起坐上汽车。(全体幼儿操作,尝试配上音乐)
T:还有谁来开一辆新的车?(再次创编,鼓励创编不同节奏)
T:总结:原来不同的'车开起来也是不一样的!
(二)邀请朋友坐上车(讨论规则)
T:那么多朋友都要去郊游,一辆汽车可不够,我赶紧开来一辆大巴士,你们看看车是什么时候靠站的?(引导幼儿发现游戏规则)
T:汽车到站后可以说什么邀请你的朋友呢?
T:朋友坐上车后怎么办?
T总结:音乐停,汽车靠站找到朋友,对你的朋友说:“请上我的小汽车,请上我的小汽车,快快坐上我的小汽车。”朋友坐上车继续邀请更多的朋友去郊游。
(三)开汽车(增强难度进行游戏)
T:朋友太多,车还是不够,现在我们同时开两辆车。(不同节奏同时游戏)
T:一次请两个朋友怎么请?站在哪?(同时邀请两个朋友)
T:总结:紧紧跟着小司机,可别坐错了车!
操作提示
活动开始时可请幼儿说说自己见过或知道的不同车辆的名称、显著特征和功能等。接着引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征,鼓励幼儿尽可能用不同的动作。
老师要善于用贴切的语言节奏帮助幼儿跟随音乐做动作,如警车可以配上“呜哩,呜哩,快去抓坏蛋”(动作提示:双手放于头顶,表示警车的警灯);洒水车可以配上“左边洒,右边洒,洒水车来了,”(动作提示:五个手指打开,分别于身体的左或右前下方转动一下,表示洒水车在洒水)
在解释游戏规则时,老师可以一种车为例,示范游戏的玩法,让幼儿自主探索游戏规则,并主动跟念邀请儿歌(请上我的小汽车,请上我的小汽车,请你快上我的小汽车)。幼儿第一次游戏时,先请能力较强的幼儿做“司机”,提醒幼儿遵守游戏规则。
附:歌曲《开汽车》 曹冰洁词曲
太阳公公高高挂在天空上 我们开着小车一起去郊游。
请上我的好朋友们快快出发,我们开着小车一起去郊游。
请上我的小汽车,请上我的小汽车,请你快快坐上我的小汽车。
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小班教案:《我的小汽车》3
活动目标
1、通过看看、说说、画画,引导幼儿体验美术课的快乐。
2、培养幼儿的均匀涂色和大胆创造的能力。
3、通过活动让幼儿简单知道汽车的种类。
活动准备
1、涂色:汽车
2、范画:汽车
3、蜡笔,画纸。
活动过程
一、导入
1.出示不同类型的涂色—汽车。教师:小朋友,你们看看这些小汽车,知道都是什么车吗?帮助幼儿一一识别。
2.观察:这些小汽车漂亮吗?引导幼儿发现小汽车没有漂亮的颜色。
二、展开
1、这些汽车都有什么用途?
2、欣赏范画
3、你最喜欢哪种颜色?请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的漂亮颜色。
4、幼儿作画,教师进行个别指导。要求:先仔细的`观察老师的范画,在动手画出自己喜欢的颜色,注意涂色均匀,保持画面的清洁。
(1)指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。
(2)鼓励画得快的小朋友要用色均匀。
(3)帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。
5、教师讲评请小朋友一起来看一看:谁的小汽车最漂亮?为什么?小结:颜色涂的均匀,画面非常的干净。
三、结束请幼儿收好画笔后,举办汽车展销会。
活动反思:
本次活动设计体现了小班幼儿的学习特点。首先教师教师让幼儿大胆地,独立作画,教师只是给予指导和鼓励,打破了以往教师先作画,幼儿跟画的过程,这一环节激发了幼儿的学习积极性,幼儿能大胆地选用自己喜爱的颜色,虽然有的幼儿把颜色涂在了画面之外,但幼儿还是敢于涂色,达到了预期的教学目标。
小班教案:《我的小汽车》4
活动目标
1、探索和发现是小汽车移动的方法,并了解材料的多种特性和功能。
2、能友好的与他人合作,大胆表达自己的探索结果。
3、通过动手尝试、体验成功的喜悦。
活动准备:
1、磁铁、尺子、书、木块、金属丝、金属玩具的小汽车
2、记录表、笔
活动形式:
小组
活动过程:
1、设置问题情景:今天又一个问题想请小朋友帮忙来解决,出示一辆金属玩具汽车,要求他们不直接接触小汽车,怎样才能使汽车开动?
2、请幼儿动脑筋,同时鼓励幼儿用各种辅助材料使小汽车在桌子上开动起来,请幼儿猜想一下,并把自己的设计画出或列出能使小汽车移动的`方法和效果。
3、当幼儿尝试后,请幼儿说出是用什么材料使汽车开动起来的?说出其方法,如果有不同的方法,也鼓励幼儿大胆讲出。
4、请幼儿与同伴互相协商合作想办法,如何使小汽车开的快?同时也可采用一种材料多种用法(如用木块推汽车、用木块搭成斜坡等)
5、下面咱们来一个汽车竞赛游戏好不好?要求不准用手碰汽车,比一比哪个小司机把汽车开的最快、最远。
6、通过活动让幼儿了解利用哪些辅助材料使小汽车动起来,并且知道利用哪些辅助材料使小汽车开的快。
重点:
能发现小汽车移动的发放
难点:
能采用一种材料多种用法
活动结束:
为提高活动效果及美感,可是现在墙面上张贴相关的情景花活在一个角落不止一个情景,这样才能进一步激发幼儿探索的兴趣,提高其质量效果。
小班教案:《我的小汽车》5
活动目标:
1、通过创编歌曲,认识各种车辆并简单了解其用途。
2、乐于参加集体表演游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备:
音乐、ppt。
活动过程:
一、导入
师:宝贝们,我们又要做小司机了,准备好了吗?小汽车开起来了。(师生共唱我的小汽车)
师:宝贝们,今天又有很多车子开到我们小班哦,我们一起转过来看看,还有什么车呢?
二、创编歌曲
1、警车
教师播放警车的声音
师:是什么车发出的声音呢?谁会开这辆车呢?警车上面有什么呢?(警灯)哦,去抓坏人的时候警灯会一闪一闪的。
师:警察开警车的时候很神气的哦,你们做个神气的样子给我看看,哦,我们神气的开着警车去抓坏人了。
师生共唱我的小警车
2、消防车
师:我们完成任务了,真开心,我们再来看看有什么车呀?
出现一半消防车
师:你们猜这会是什么车呢?它用来做什么呢?它长的怎么样呢?(有警灯,水管,可以灭火)
师:宝宝们,看看这是怎么了啊?(着火了)那我们该怎么办呢?开什么车?(开消防车去救火)
师:那我们准备好哦,消防车要开的快快的,不然火会把东西全烧掉的。
创编我的`消防车
3、大卡车
师:这是什么呀?(水果)那什么车可以装水果呢?(幼儿自由回答)那我们来看看今天什么车来装水果了。(出示大卡车)
师:哦,那大卡车装了很多水果就要开的慢一点,安全一点哦。准备好了哦,大卡车开起来了哦,我们装了好多水果,开的慢一点,稳一点哦。
师生共同创编我的大卡车
师:宝宝们,刚才开来了几辆车啊?汽车宝宝说,还想跟我们一起唱唱歌,我们一起跟汽车宝宝唱一唱。
三、游戏:一起来开车
1、师:宝宝们你们还在马路上看到过什么车?(幼儿自由发挥)
2、师:看看老师在马路上看到了什么车?(公交车)我们一起来开一开。
3、师:宝宝们,我们下次再来和汽车宝宝一起玩,做小司机。
小班教案:《我的小汽车》6
目标:
1、理解歌词内容,能够跟唱歌曲
2、能遵守游戏规则,快乐的游戏
3、边唱歌边游戏,体验做小司机的快乐
一、师边做开车动作,边入场
师:滴滴,开开我的小汽车,开开我的小汽车,开开我的小汽车,请你快上车,请。(说两遍)
二、学说歌词
提问:老师是开着什么车来的呀?
幼儿回答,鼓励幼儿,要大声和老师一起说,小汽车才会邀请你上车。
1、示范说歌词
2、全体幼儿跟说歌词
师:小朋友,要一起说儿歌,说得好老师就让他当小司机。
3、个别幼儿跟说歌词
师:这个小朋友能和老师一起大声念,来,站在老师的身后,跟老师一起开小汽车。下面坐着的.小朋友也要一起念儿歌。(此过程要重复至少3回,看幼儿掌握儿歌情况而定可以请一———四个幼儿)
师:小朋友说的真是太好了,声音真大,咱们鼓励一下自己吧!棒棒我真棒,棒棒我最棒!
三、学唱歌曲
师:请小朋友们快坐好,小脚,小手,小眼睛看老师。老师不仅会说儿歌,还会唱儿歌呢,大家一起来听一听。(听的肢体语言)
1、教师范唱
老师清唱《开开我的小汽车》。(唱两遍)
2、全体幼儿跟唱
师:这首歌好不好听,(幼儿回答)那小朋友就和老师一起唱吧!
3、个别幼儿跟唱
师:谁想和老师一起大声唱?(教师请唱得好的小朋友一起合唱)(重复3次)
4、全体幼儿跟琴唱
师:小司机们快准备好,钢琴也要和小朋友一起唱歌了。
(唱两遍)期间教师不断鼓励。(幼儿小朋友唱的真好听,一定要大声和老师一起唱,会唱的才能开小汽车的。咱们比一比,谁唱的最好听,声音又大。)(全体,个别,全体带琴声)
四、游戏红绿灯
1、讲解红绿灯
师:小朋友们,我们过马路的时候,如果看到红灯我们怎么办?(就要踩刹车,嘴里还要发出刺刺的声音)。要是绿灯呢?(要按喇叭,滴滴,然后再开车过去。)
老师带领幼儿一起做动作,提示幼儿过马路,红灯亮踩刹车,刺刺,绿灯亮按喇叭,滴滴,开车往前走。
2、交代游戏规则
师:老师要找小朋友玩游戏了。但是,在玩游戏之前,老师有几个要求,老师会找听话的、大声唱的孩子当小司机开车;我们开车的时候,老师会出示红绿灯,红灯要踩刹车,老师做动作,绿灯要按喇叭,继续向前开;如果老师没请到你,你要坐在椅子上大声唱歌。
老师现在给每一个小朋友发一个方向盘。
3、玩游戏
请幼儿入场时,边唱边开车(请孩子,用手快速点。2个,3—4个,5—6个,最后一起开小汽车)
增加游戏难度,跟音乐唱,注意红绿灯
开开我的小汽车,开开我的小汽车,开开我的小汽车,请你快上车,请。红灯,踩刹车,蹲下。小朋友唱的都很好,来,都和老师一起开小汽车吧。重复红绿灯的动作,反复练习唱。
五、结束
小朋友车开的真好,歌唱的也特别好听,来,老师领着你们去外面开小汽车,好不好。(琴声)开开我的小汽车,开开我的小汽车,开开我的小汽车,请你快上车,请!
小班教案:《我的小汽车》7
活动目标
1、遵守游戏规则,能根据指令变化调节自己的动作。
2、在开汽车的过程中体验集体游戏的快乐。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重点难点
重点:遵守游戏规则,在开汽车的过程中体验集体游戏的快乐
难点:能根据指令变化调节自己的动作
活动准备
1、幼儿熟悉简单的交通标志若干,如左右转弯、限速、禁止停车等
2、红绿灯、斑马线,停车场(标上1—6的.停车号);标有左转、右转、限速20、限速60的交通标志布置场地
活动过程
一、游戏准备
教师组织幼儿背好纸箱车,做游戏前准备动作。
二、游戏
我是快乐的小汽车
1、认识交通标志,进行单项练习
2、组织幼儿游戏
3、幼儿游戏数次,表扬安全行车的幼儿
三、进停车场休息
活动反思
体育游戏是幼儿在平时的课程中最喜欢的游戏。因为在体育游戏中,不用受椅子是束缚,坐在椅子上上课。而是,在热闹的氛围中游戏着上课。本次活动由于在教具方面准备的多样化,吸引着幼儿的眼球。在活动中,幼儿的注意力很集中,就连平时上课时长长会开小差的幼儿,玩的也特别高兴。但还是存在着些缺点,在组织方面,本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要多抓一下。
小班教案:《我的小汽车》8
活动目标:
⒈能仔细的观察画面,学习点与点之间自然的连接。
⒉继续用短线涂色。
活动准备:范例、记号笔、油画棒,幼儿操作材料。
活动过程:
一、出示汽车。
“小朋友,你们看,这张图上有什么?”(轮子)还有什么呢?原来这是一辆汽车,这辆汽车上有什么?除了有轮子外,还有什么呢?兰色的是什么?红的是什么?黄的'又是什么?这儿还有一个标记,你们认识吗?是什么标记?(停车场)停车场里停着哪些车子?这辆汽车没有画出来,它是用一个个小圆点连起来的,请有本领的小朋友把这几个点连起来吧!
二、学习点与点的连接,绘画汽车。
⒈(黑板上有3个点子)谁会把点子连起来?(请个别幼儿来连点)师给予讲评:看看老师是怎么连的,从一个点子开始画,连着画到第二个点子,接着画到下一个点子,中间不能断开。幼儿集体书空练习。
⒉师示范连汽车,边示范边指导:从汽车的外轮廓开始,一个点一个点往前画,都要连起来,要连在一个个的点上。一辆汽车的轮廓画好了,再连汽车的车窗、车灯。
⒊幼儿绘画小汽车。
请小朋友也给这辆小汽车用点和点连接的方法把汽车连好。连的时候点与点之间要连贯、自然不能断开。
⒋给小汽车涂色。
连好后用短线涂色法给小汽车涂上颜色,你在马路上看见的汽车有哪些颜色?选择你喜欢的颜色涂色。提醒幼儿保持画面的整洁,两点之间要直直的连线。
三、展示幼儿作品。
你喜欢哪一辆小汽车?(从涂色方面、点与点的连接进行讲评)。
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