托班语言教案

时间:2023-04-19 08:36:52

托班语言教案合集9篇

  作为一位优秀的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的托班语言教案9篇,欢迎阅读与收藏。

托班语言教案合集9篇

托班语言教案 篇1

  活动目标:

  1.理解故事,进一步感知红、黄、蓝三种颜色。

  2.感受家的温暖,爱自己的爸爸妈妈。

  活动准备:

  课件、电脑、电视机。

  活动过程:

  一、导入课题。

  师:我们都有一个幸福的家,家里有爸爸,有妈妈,还有可爱的宝宝。老师发现在树上也有一个幸福的家,你们猜猜,会是谁的家呢?

  师:那到底是谁的.家呢?我们一起来听一个好听的故事吧。

  二、操作课件讲述故事前半部分。

  1.讲述故事至“它会摘果子”。

  师:今天要讲的故事,叫做《树上有个家》。叫什么名字呀?喔,现在让我们竖起小耳朵,听听到底是谁的家呢。

  2.提出问题,帮助幼儿了解故事内容。

  师:呀,你们听到了吗?树上是谁的家呀?喔,原来是鸟儿的家。鸟宝宝家里还有谁呀?鸟爸爸是什么颜色的呢?喔,鸟爸爸是蓝色的。鸟爸爸有什么本领?

  师:说的真棒,鸟爸爸会捉虫子,我们也一起来帮它捉虫子吧。

  师:鸟妈妈是什么颜色的?鸟妈妈有什么本领呢?我们一起来帮鸟妈妈摘果子吧。

  师:那你们猜猜鸟宝宝会是什么颜色呢?会有什么本领呀?

  师:真棒!那我们一起来听听鸟宝宝会是什么颜色,会有什么本领。

  三、继续讲述故事后半部分。

  1.讲述故事至“一边等爸爸妈妈回家”并提问。

  师:你们听到了吗?鸟宝宝是什么颜色的?对了,鸟宝宝是黄颜色的。鸟宝宝有什么本领?喔,我们来学一学鸟宝宝吃虫子吧。想一想,鸟宝宝还会做什么呢?嗯,它会把果子一颗颗穿起来,戴在脖子上。我们也来穿一条漂亮的果子项链。鸟宝宝的本领可大了,还会翻跟头呢!鸟宝宝还有其他本领吗?(引导宝宝说出“它还会在天黑的时候一边唱歌,一边等着爸爸妈妈回家”)

  2.继续讲述故事并提问。

  师:宝宝们说的真棒!我们继续来听故事。

  师:树上谁在讲故事呀?树上的家睡着了吗?

  四、完整欣赏故事。

  师:故事讲完了,你们还记得故事的名字吗?对了,这个故事叫做《树上有个家》。这个故事好听吗?我们再来听一听这个好听的故事吧!

  五、总结。

  师:树上的家是谁的家呢?鸟宝宝有一个幸福的家,我们宝宝也有一个幸福的家,每天和爸爸妈妈在一起开不开心啊?你们爱爸爸妈妈吗?让我们抱抱他们、亲亲他们吧。

托班语言教案 篇2

  活动目标:

  1、乐意听老师讲故事,了解猫、狗、鸡喜欢吃的食物特性。

  2、能乐意参与角色表演活动,体验情景游戏的快乐。

  活动准备:

  磁性教具小猫、小狗、小鸡各一个;肉骨头、肉骨头、小鱼、小虫各一份。

  活动过程:

  一、导入,教师讲述故事 :

  师:孩子们,认识这位动物朋友吗?(出示小熊图片),今天呀是小熊的生日,它来请客邀请它的好朋友们,还准备了好多好吃的食物,看一看,有(出示肉骨头、小鱼、小虫子),听!谁来了!!!!喵喵喵,原来 是小猫来了,小猫说:“小熊,祝你生日快乐!”小熊说:”谢谢,小猫你最喜欢吃小鱼,请吃,”小猫接过小熊手里的鱼,高兴地吃起来。

  “汪汪汪,汪汪汪”,小狗来啦。小狗说:“小熊,祝你生日快乐,!”小熊说:"谢谢,你最喜欢吃什么?请自己拿。“小狗说:“我最喜欢吃肉骨头了。”说完,小狗就啃起香喷喷的肉骨头。

  “叽叽叽,叽叽叽”,是谁在敲门呀?哦,原来是小鸡来了,小鸡说:“小熊,生日快乐 !”小熊说:“谢谢,小鸡,我准备了你最喜欢吃的小虫子,请吃。”小鸡吃着小虫子,觉得味道好极了。

  小猫、小狗和小鸡吃饱了,他们一起对小熊说:“谢谢你,小熊。”

  师:刚才呀,我们听了这个故事 ,它有一个好听的名称 ,叫《小熊请客》

  二、教师提问:

 1、小熊请客,它请了好朋友,有谁呢?(小猫、小狗、小鸡)

  2、小猫说最喜欢吃什么食物?(出示相应的小鱼)

  小狗说最喜欢吃什么食物?(出示相应的肉骨头)

  小鸡说最喜欢吃什么食物?(出示相应的'小虫子)

  三、《小熊请客》请幼儿完整欣赏故事 第二遍

  四、请幼儿分角色扮演:教师扮演小熊,给幼儿分角色进行扮演小猫、小狗、小猴和小兔来挑选最喜欢吃的食物(画有四种小鱼、肉骨头、桃子、青菜不同食物的大圆圈)。

  五、小结

  师:今天,我们班来了那么多的客人老师,我们都是小主人,我们也来请客,来请这些客人老师们吃圆圆的小饼干,好吗?(鼓励幼儿能大胆地有礼貌地将食物送给客人老师分享)

托班语言教案 篇3

  活动背景:

  三只小兔坐在林子里的草地上,笑嘻嘻一块儿吃东西,(开心的野餐活动,我也喜欢。听故事孩子的心也随着兔子一起野餐去了。)一只小兔说:“我吃狐狸。”(奇怪?!兔子敢吃狐狸?)一只小兔说:“我吃大灰狼。”(不得了!兔子居然敢吃大灰狼!这可是其他故事中没有的事。)一只小兔说:“我吃老虎。”(什么?!老虎可是森林之王,是什么样的兔子!老虎也敢吃?)躲在大树后面的狐狸、灰狼、老虎听了,害怕极了,悄悄的溜走了。(真神奇!三只兔子把真的狐狸、大灰狼、老虎也吓跑了,真让孩子们高兴。)

  三只小兔吃什么?哦!他们在吃动物饼干。(谜底揭晓,不动脑筋的狐狸、大灰狼、老虎也被兔子吓跑了)

  诙谐的故事,有趣的环节,凶猛狡猾的狐狸、大灰狼、老虎被弱小的小兔子战胜了,真让人痛快,孩子看到这些图片会有什么反应呢?让孩子带着问题观察图片,来编个故事,会有什么样的故事结果呢?带着这个问题,我们开展了以下活动。

  活动目标:

  1、初步学习观察图片,试一试自己连起来说说图片。

  2、喜欢自己观察图片和有讲述故事的初步愿望。

  活动准备:

  图片、自制奖杯若干。

  活动过程:

  一、出示图片引起幼儿观察图片的兴趣。

  1、教师用简单的要求直接导入活动。

  我们一起来看看图片讲讲故事,比一比谁的故事讲的最好听?

  2、观察图片、告知线索、揣摩故事情节。

  (1)出示图片,引导观察。

  提问:

  你看到了什么?

  你能够告诉三只小兔在什么地方?

  (2)告知线索,揣摩情节。

  狐狸、大灰狼、老虎可想吃着三只小兔,可是他们最后却悄悄溜走了,这是怎么回事?

  二、根据线索,讲述故事。

  谁想成为“故事大王”,就勇敢的上来讲一讲。

  三、讲述故事,整体感知老师编的故事。

  宝宝讲的故事真好,老师也来讲一讲,和你们比一比。

  四、颁奖典礼

  谁讲的故事最好听。

  五、活动结束。

  幼儿园托班语言活动设计--不玩大剪刀

  目标:

  1、理解故事的含义,懂得不能玩大剪刀的原因。

  2、初步学习沿物体的边线剪纸。

  准备:

  1、图片

  2、故事

  3、儿童剪刀人手一把,画有裙子或汗衫的'作业纸每人一张。

  过程:

  1、出示图片。

  2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。

  3、幼儿讨论:为什么小孩子不能玩大剪刀?

  4、幼儿操作:学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪,不用剪刀头对着别人,注意用剪刀时的安全。

  附:

  不玩大剪刀

  妈妈用大剪刀剪花布,给点点做条背带裤。

  点点学着妈妈的样子,用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口,流血了。妈妈给点点包扎好伤口,还对点点说:“不玩大剪刀,要用妈妈给你的安全小剪刀。”

  点点用安全小剪刀剪彩色纸,剪了一朵漂亮的窗花。

托班语言教案 篇4

  活动目标:

  1、知道秋天到了,树叶会慢慢地飘落。

  2、完整的话说出树叶飘落的位置。

  3、体验与同伴们做游戏的乐趣。

  活动准备:落叶视频、各种形状的落叶手偶

  活动过程:

  一、导入

  1、老师播放秋天落叶视频,和宝宝一起欣赏树叶飘落的情景。

  2、请宝宝说说落叶的`颜色(主要是黄色的树叶)。

  二、树叶飘到哪了?

  1、引导幼儿用完整的话说出树叶飘落的位置。

  (看!有一片树叶飘下来了,咦!树叶飘到哪了?)

  2、自由讨论:宝宝变成树叶后想飘到哪里?

  (请个别幼儿说说:我想树叶飘到……飘到…… )

  3、教师引导幼儿边说边做动作。

  三、游戏“树叶飘飘”

  1、听!什么声音?(风)

  2、风来了!树叶会飘起来,那风停的时候树叶会怎么样?

  3、游戏“树叶飘飘”。

  (风来了!树叶又飘起来了,大家合着风飞舞起来吧!)

托班语言教案 篇5

  1、能够有礼貌的接待客人。

  2、懂得使用待客语言:你好、请进、请坐、再见。

  幼儿教学预备:

  1、门铃一只;请一名外班幼儿教师协作幼儿教学。

  2、预先与爸爸妈妈们谈话过,清楚孩子家中有哪一些伙伴。

  3、角色教学游戏玩具数个。

  幼儿教学过程:

  1、“外班幼儿教师按门铃激起孩子兴致。

  门铃响啦,我们应当怎样做?(问“你是哪个?”)

  2、外班幼儿教师答道:“我是X教师,我是X教师的伙伴,X教师在吗?”

  3、此刻应当怎样做?(请进,X教师好)

  4、外班幼儿教师进来后向教师问好,客人进来了我们又应当怎样做?(请客人教师坐,在家应该请客人饮水,将好物品拿给客人吃)

  5、引导孩子说一说自个儿家中的伙伴。你们是怎样接待的`?

  6、请几位孩子各自饰演客人,其余孩子做主人。

  7、孩子分组开展角色教学游戏。

  幼儿教学提议:

  教学后可运用场景练习礼貌用语。

托班语言教案 篇6

  【活动目标】

  1.安静倾听故事,初步认识红、黄、蓝三种颜色。(重难点)

  2.通过游戏,进一步感知颜色,体验其中的快乐。

  【活动准备】

  1.《蝴蝶找花》故事

  2.红花、黄花、蓝花图片各一张,老师自制红、黄、蓝小蝴蝶若干。

  3.《蝴蝶飞》歌曲磁带、雷声、雨声的音乐。

  【活动过程】

  1.出示蝴蝶图片,用三只蝴蝶引出故事。

  师:今天我们班来了三位小客人,你们看谁来了?

  幼:蝴蝶。

  师:小朋友知道这三只蝴蝶是什么颜色的吗?

  幼:红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶(有的幼儿知道,有的不知道,会说错,等幼儿说完后,老师再把三只蝴蝶的颜色说一遍,告诉幼儿正确答案)。

  师:三只美丽的蝴蝶要到花园去,它们会去干什么呢,让我们一起来听《蝴蝶找花》的故事吧。

  2.老师边出示图片边讲故事《蝴蝶找花》。

  故事中提问:

  (1)红蝴蝶找到了什么花?

  (2)黄蝴蝶找到了什么花?

  (3)蓝蝴蝶找到了什么花?

  3.游戏:蝴蝶找花

  现在咱们也一起来玩玩《蝴蝶找花》的游戏!

  教师讲解游戏规则:

  (1)幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶(可以自选小蝴蝶)。当音乐响起时,手拿自选的小蝴蝶,在老师的带领下,一起做蝴蝶飞的动作。打雷声响起时,老师提醒幼儿快到自己对应的花下面躲起来(红蝴蝶找红花、黄蝴蝶找黄花、蓝蝴蝶找蓝花)。教师提醒找错的'幼儿重新找,直到找对为止。

  (2)雨停了,小蝴蝶要回家了,老师和“小蝴蝶”们一起飞回家吧。结束活动。

  【活动反思】

  听课可以让自己收获很多,亲自组织一节教育活动,从中收获更多。比如这次讲课我上了一节语言活动《蝴蝶找花》。俗话说得好,不讲不知道一讲吓一跳啊,通过讲课才发现自己在教学实践中存在着很多问题。具体如下:

  一、导入部分

  量词的运用不够准确。比如“一朵花”、“一只蝴蝶”(上课时语言不够紧凑说成“一个”)

  二、基础部分

  1.故事内容繁琐,老师讲解不清楚,使环节与环节之间没有连接。我的语言出现重复,口头语较多须改成,减少不必要的语言,语言尽量简单准确,针对托班幼儿年龄特点,把每个画面的故事语言缩短成精炼的一句话。

  2.讲故事的过程中,老师没有引导幼儿说完整的话如“这是一只红蝴蝶”。在故事情景中“下雨时红、黄、蓝三只蝴蝶要躲到红、黄、蓝花的下面”这个环节由原先老师告诉小朋友改为请小朋友帮助蝴蝶找花躲雨,既能了解孩子们对颜色的掌握情况,又发挥了幼儿的主动性。

  3.游戏部分

  (1)游戏开始前,老师没有讲解游戏规则,使幼儿在活动中有些茫然不知道该怎么做,是我的重大失误。应该在用简单的话语加重语气强调玩法。

  (2)在给每个幼儿分发小蝴蝶道具时间过长,需改正方法,把所有的小蝴蝶分成三组供幼儿自由选择,减少不必要的时间浪费。

  4.教具图片,我为本次活动绘制的背景图一下子呈现了许多花,让孩子们分不清主次,在欣赏故事的过程中不能更好地集中注意力,针对托班幼儿年龄特点我把图片修改为“公园里的花”背景图,画面只是一种背景效果,然后把红黄蓝三朵大花、蝴蝶、太阳、乌云都做成可以随时移动粘贴的图片,只在故事需要时才出现必要的角色,随时吸引孩子的注意力,一定会比现在效果好,更能激发幼儿的兴趣。

  通过这次听课活动才清楚地发现自己确实存在很多问题,我很感谢老师们给我的宝贵建议和帮助,让我及时发现问题,改正错误,让我可以从每个老师那里学到新东西,比如,把生活搬进课堂,把学习融入游戏,给幼儿自由发挥想象的空间,请幼儿猜想等等好的教学方法。相信在今后的教学活动中,我可以将这次听的每一节教学活动中所得到的启示能够学以致用,取长补短,使自己不断进步。

托班语言教案 篇7

  【活动目标】

  1、宝宝感受雨的美丽,产生热爱大自然的情感。

  2、说说雨是什么样子的,提高语言表达能力。

  【活动准备】

  课件:动感图片—下雨了。

  【活动过程】

  一、请幼儿观看动感图片—下雨了。

  师:小朋友,你们看看天气怎么样了?(下雨了)

  二、提问:仔细看看,雨是什么样子的?

  (引导幼儿说出,长长地、哗啦啦的、湿湿的。)

  三、教师小结:雨是细细的,长长地,有哗啦啦的声音,是从天上落下来的.,还是都透明的。

  四、让幼儿思考:为什么说雨是透明的呢?

  通过观察图片,让幼儿感知,理解“透明”的含义。

  教师告诉幼儿,因为我们能看到远处的大树、大山还有小船。

  五、教师拿一块小玻璃,加深对透明的理解。

  嘢!我看到小朋友了,玻璃是不是透明的呢?

  六、让宝宝回家找透明的东西。

  水杯,塑料袋子等。

托班语言教案 篇8

  活动目标

  ⒈理解故事内容,感受糖果雨给人们带来的快乐与甜蜜。

  ⒉能胆大想象和表达下神奇雨的愿望。

  活动准备

  ppt课件

  活动过程

  一、谈话导入

  我们都看见过下雨,可是,有一次天空中下了一场奇怪的雨,你们猜猜会是什么雨呢?(幼儿自由猜测)

  二、理解故事内容

  ㈠完整欣赏故事

  ⒈到底是什么样的雨呢,我们来听一听。

  ⒉完整欣赏故事。

  ⒊天空中下起了什么样的雨?这些糖果雨有哪些颜色?

  ㈡分段欣赏第一段

  ⒈尝的是什么颜色?是什么样的味道?

  ⒉还可能是什么颜色?什么味道?

  ㈢分段欣赏第二段

  ⒈谁来捡糖果?怎样捡的?捡了放在什么地方?

  ⒉捡到这么多的糖果,心里很开心,还想等更多的糖果雨,可是后来还有吗?

  三、拓展想象神奇的雨

  如果你下一场神奇的.雨,你会下什么样的神奇的雨呢?(请幼儿大胆想象进行讲述。)

托班语言教案 篇9

  名称一:小熊拉拉画大树

  材料:

  教学挂图、故事录音、小熊拉拉画大树

  过程:

  1.出示教学挂图,幼儿边听故事录音边看图片。

  2.教师讲故事,在讲解的过程中,对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话。

  3.幼儿再次听故事录音。

  4.教师在幼儿听故事过程中,引导幼儿观察图片。

  提示:

  1.活动1―2部分进行时,不要将幼儿用书发下,避免幼儿听故事时分散注意力。

  2.教师在讲解的过程中,对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话,其主要目的是为了帮助幼儿读懂、听懂故事内容。

  3.活动后,可在午餐、午休等时段播放故事录音给幼儿听,加深对故事的印象。

  [[]附:故事]

  小熊拉拉画大树(可可)

  小熊拉拉很喜欢画画,它不画太阳、不画小鸡,就是喜欢画大树。拉拉画了大树粗粗的` “身体”,又画了大树长长的“手臂”,还给大树画了许多许多的头发。“可是大树没有脚怎么 能站住呢?”拉拉拍拍自己的脑袋想了又想。“嗨,有了!”拉拉给大树的地底下,画上了长长 短短好几条腿,于是,大树就不怕风吹雨打了。

  名称二:小熊拉拉画大树

  目标:

  学习手眼一致地按要求粘贴

  材料:

  小熊拉拉画大树图、胶水、抹布

  过程:

  1.教师告诉幼儿粘贴的内容及示范粘贴的方法:胶水不能挤得太多,涂胶水时,要从图片的中间向四边慢慢地抹开,粘贴完成后,要将手指上的胶水擦在抹布上。

  2.幼儿尝试按要求粘贴树叶和小熊。

  3.教师进行个别指导:树叶要与树干连接在一起,掌握粘贴的情况等。

  提示:

  1.活动前,教师先将树叶和小熊剪下来。

  2.要特别关注幼儿涂抹胶水的情况,对个别幼儿给予适当的帮助和鼓励。

  名称三:小熊钻山洞

  目标:

  练习手脚协调地钻爬

  材料:

  旧的大纸箱剪去一部分空间

  过程:

  1.师生一起将大纸箱排成不同的造型。

  2.告诉幼儿这是一条长长的隧道,我们扮演的小熊要从不同的山洞里钻爬出来。

  3.幼儿分别在有空间的纸箱洞里钻爬。

  提示:

  1.“山洞”可以有不同高低、大小。

  2.一种山洞隧道的造型钻爬完以后,师生一起改变山洞隧道的造型,以提高幼儿的兴趣。

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