- 相关推荐
《卖报歌》音乐教案
作为一位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的《卖报歌》音乐教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
《卖报歌》音乐教案1
教学目的:
1、了解人民音乐家聂耳。
2、能学会唱《卖报歌》,积极参与歌表演。
重点:正确演唱歌曲。
难点:为歌曲伴奏,歌表演的动作协调。
教学过程:
1、律动:《幸福拍手歌》(师:在音乐声中边唱边跳,心情愉快吗?感到幸福吗?)
2、师:今天在学新歌之前,我想先向大家介绍一个人,《中华人民共和国国歌》的创作者,知道是谁吗?(聂耳)
师:我让大家在课前搜集有关聂耳的资料,谁来说一下。
(生汇报)
师:今天我们要学习的歌曲就是聂耳创作的歌曲之一《卖报歌》。(板书课题)
3、听录音范唱
4、听完这首歌,大家快速的看歌词,谈谈有什么感受?
(生回答)
师:这首歌一直在少年儿童中广为流传,深刻表现了旧社会报童的痛苦生活,但同时又表现了报童们对明天充满了希望。大家带着这种感受一起来读一下歌词。
5、师:我们先来看第一段,曲调非常欢快,从跳跃的旋律中体会小报童边跑边跳的情景。
(分句学唱第一段,纠正错误处和提示应注意的地方)
随琴齐唱第一段。
6、师:第二段的歌词表现了报童痛苦的生活,第三段歌词则表现了报童对明天充满了希望的心情。下面大家以小组为单位随音乐自学二、三段。(放伴奏音乐自学)
7、每小组选出一人演唱二、三段。
8、随音乐齐唱整首歌曲。
9、师:现在老师想和大家一起玩个节奏游戏,顺便来考察一下大家的学习情况。(以小组为单位,选择自己喜欢的乐器边唱边为歌曲打节奏)。可进行两遍,第二遍对第一遍的不足之处作以补充。
10师:今天老师还想让你们来体会一下当小报童的感觉!(请学生下地,自由的随音乐进行歌表演)
11、师:老师这里有一个小故事,谁想当一回老师讲给大家听?(卖报歌的`创作故事)
大家听后有什么感受?说一说。(生回答)
12、小结:
师:同学们说的很好,通过学习《卖报歌》这首歌曲,让我们懂得了应该珍惜今天的幸福生活,为祖国而努力学习。让我们再一次感受这首歌吧!(随琴齐唱《卖报歌》)
(课后反思:《卖报歌》是一首脍炙人口的老歌,其实,大多数的学生在没教唱之前就会唱这首歌了,由于这首歌曲非常熟悉,学生普遍会唱一点,所以只学了一段,然后让学生随音乐伴奏自学二、三段,效果还是挺好的,小组学生汇报时,兴致不仅高,唱的准,还会附加一些动作。
我为了达到课堂效果的高潮,就设计了律动这一环节。让学生随着音乐做动作,“啦啦啦,啦啦啦,我是卖报的小行家……”学生个个喜笑颜开,蹦蹦跳跳,充分体现了学生在课堂上喜悦的心情。但我没有意识到,这样的律动安排,忽视了让学生更深的体会歌词“不等天明去等派报”“耐饥耐寒地满街跑”“痛苦的生活向谁告”中旧社会报童的苦难生活,这是本节课的一个失败之处,而且由于时间上前松后紧,也没有让学生去发言、感受歌曲的教育意义。以后我会在教学设计上考虑的更完善一些,体现新课改理念,让课堂更精彩。
《卖报歌》音乐教案2
知识能力目标:
一、指导学生用轻快而有弹性的声音演唱《卖报歌》帮助学生了解解放前报童的苦难生活,教育学生热爱党,珍惜今天幸福生活,为祖国而能力学习。
二、认识并练唱56; 掌握的节奏。
三、指导学生掌握点踢步;通过邀请舞的方式,增进友谊,培养学生团结友爱、相互合作的集体主义思想。
四、 通过听辨商调式的自然音程,作感性的商调式音阶练习。继续进行节奏填空创作练习,锻炼学生的思维能力。
人文教育目标:
1、通过学习教育学生热爱党,珍惜今天的幸福生活,为祖国而努力学习。
2、培养学生团结友爱,相互合作的`集体主义思想,增进友谊。
教学重难点:前八后十六节奏的掌握。
教学策略:采用视唱法进行歌曲的教学,并结合律动的学习对学生进行体形的塑造。
教具准备:钢琴、录音机、磁带等。
教材分析
一、 歌曲
《卖报歌》是音乐家聂耳三十年代创作脍炙人口的儿童歌曲。2/4拍,四乐句组成的一段体,五声F宫调式。
《卖报歌》曲调明快、流畅,并以朴实生动的语言,辛辣诙谐的笔调,深刻地描述了旧社会报童的苦难生活及对光明的渴望。
一、读谱知识
认识低音点。在简谱音符的下方加一个小圆点,表示比原来的音低八度。
综合训练
(一)读节奏练习。
(二)是一条发声练习。
5、 歌曲处理。启发学生根据速度、力度等表现因素,说出自己的处理方法,注意三段之间的大致对比。
四、结束。结合对歌词的处理,进行小结谈话,使学生受到感染教育,教育儿童珍惜今天的幸福生活,为祖国而能力学习。
五、教后小结
第二课时
一、组织教学,师生问好。
二、复习歌曲《卖报歌》。
三、综合训练(一)
节奏练习:2/4xx x--
训练形式:齐读、分组读、个别读等。
四、学跳集体舞――《邀请舞》
动作说明:
全班同学坐在座位上,请几名同学当邀请者。
第一遍音乐
被邀请者原位拍手,邀请者在座位间做动作。
1-14小节,邀请者拍手做小跑步,找被邀请的同学做舞伴。
15-16小节,邀请者在自己选定的舞伴前站定。
17-18小节两人一组的舞伴随“嗨、嗨”声齐出右脚,身体前倾,双手摊开似请的动作。
第二遍音乐
1-4小节,拍手,小跑步,逆时针转一圈。
5-8小节,动作同上,方向相反。
9-12小节,两人相对,做点踢步,两次。
13-16小节,两人原地立定,两脚分开,身体随节拍左右晃动四次,手随之拍八次。
17-18小节,两人原地站立,双手放背后,唱到最后一个字一齐向前伸右手,出手心或手背。被邀请者再当邀请者。
第 3 页 共 7 页
音乐重新开始。
五、课堂小结,教育学生同学之间团结友爱,
互相帮助,培养学生的集体主义思想。
六、教后小结
第三课时
一、组织教学
1、师生问好
2、检查书本情况。
二、 复习上节课所学歌曲《卖报歌》
要求:在演唱时要体会小报童的苦难生活,带感情的去演唱歌曲。
三、 唱一唱。
1=C 2/4
222 5566 5666 65|
吹起了 军号 dada da, dadada dada
666 654 255
dadada dada da da da。
四、 结合综合训练 (三)根据歌词的内容以及速度、力度等表现因素,说出自己的处理方法。
五、 节奏训练
2/4 x x x | xxx x | x||
六、 教后小结
第四课时
一、组织教学
1、合着音乐节拍进课堂。
2、师生问好。
二、发声练习
1=C 2/4
222 5566 5666 65|
第 4 页 共 7 页
吹起了 军号 dada da, dadada dada
666 654 255
dadada dada da da da。
三、歌曲的复习及处理
1、男女对唱。
2、小组比赛唱。
处理及纠正:尽可能启发学生的思维,结合训练说出自己的处理方法。如歌曲的第二、三段词“满身的泥水惹人笑”、“痛若的生活向谁告”,以及最后一句“总有一天光明会来到”。并使学生在分析处理的过程中受到感染和教育。
五、 集体舞表演
1、 找个别学生到讲台前表演。
2、 以小组为单位进行表演。
3、 学生对表演的情况进行评价。
4、 教师评价
六、 课堂小结
七、 教后小结
【《卖报歌》音乐教案】相关文章:
02-13
03-06
06-09
07-01
04-14
06-17
11-03
12-15
09-15